Grille Ibis d'évaluation et d'indexation de produits de formation

Évaluer la valeur subjective d'un cours

Les objectifs de la Grille Ibis sont :

Cette grille a été conçue à partir de de principes pratiques sur lesquels s’appuient les critères d’évaluation :

L’intérêt est la condition de base de l’apprentissage.
L’apprentissage est fait d’avancées et de révisions. C’est un processus graduel et itératif (où les données obtenues sont réintégrées dans un processus répété plusieurs fois).
Une transmission doit d’abord être perçue et acceptée avant qu’une communication ait lieu.
La compréhension est transmise par des mots et des symboles. Ces mots et ces symboles doivent avoir la même signification pour celui qui les transmet et celui qui les reçoit.
C’est le nombre et la durée effective des activités d’apprentissage qui entraîne l’apprentissage.
Des notions et des théories s’intègrent dans l’esprit de l’apprenant dans la mesure où leurs composants sont préalablement intégrés dans son esprit; les données ont besoin d’être évaluées et qualifiées. Les composants étant les mots et les symboles et l’intégration étant la qualification des données en contexte. La qualification des données se fait en rapport avec leurs applications et en contexte.
L’application permet de vérifier qu’une connaissance enseignée est comprise ET est vraie.
L’apprentissage s’évalue par l’utilisation effective des données apprises obtenant un résultat attendu.
Le support extérieur est nécessaire dans la mesure où une personne n’a pas accès, ne possède pas ou n’applique pas de méthodologie d’étude fonctionnelle.

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