Fabriquer et réparer : l'intelligence de la main
Le travail manuel parait sans intérêt par rapport au travail de l'esprit. Répétitif, routinier et dénué de réflexion sur ses finalités, il provoquerait même un appauvrissement de l'intelligence. Des auteurs comme R. Sennett et M. Crawford nous démontrent au contraire toute la richesse et l'intérêt de travailler en direct sur les objets ! Réparer des objets, ou en fabriquer nous permettrait même d'accéder à plus de liberté.
Recherche sur 400 étudiants : les virées virtuelles améliorent les résultats aux tests***
Comme tous les enseignants peuvent accéder à ces mêmes ressources, on estime que leur potentiel est intéressant.
La révolte des parents contre les devoirs de leurs enfants. "Abolissons les devoirs"***
La qualité du travail assigné est un point pertinent peu analysé : des devoirs pour renforcer les apprentissages ou pour suppléer aux lacunes du professeur ou du cours?
Les nouveaux chemins de l’exploration
Les territoires à explorer sont ceux avec lesquels nous n’entretenons pas de contacts et dont nous savons qu’ils existent. Une motivation à explorer supérieure à toutes les autres est en train de faire son apparition : notre survie collective.
Cahier des charges pour des réseaux apprenanciels
Que pourrait être un réseau apprenanciel centré sur les dispositions des apprenants ? À quoi ressemblerait ce type de réseau à côté des réseaux communicationnels et des réseaux transactionnels ?