Entre intelligence et dérive : le pouvoir des données
De plus en plus, les instances publiques vont vers l'intelligence et les objets intelligents. Le but : proposer de meilleurs services. Or, n'est-ce pas surtout une façon de surveiller les citoyens? Y a-t-il un risque de dérive éthique avec la mise en place de métropoles intelligentes et même des écoles intelligentes?
La pertinence et la vétusté des technologies, selon les enseignants
Dans la quête de progrès technologique, une foule d’outils naissent et meurent au fil du temps. Certaines ont une longue vie, s’adaptant avec leur époque. D’autres disparaissent malgré toutes les bonnes volontés. Pour l’éducation, quelles technologies sont perçues comme « tendance » par les enseignants? Il suffit de leur demander.
Transmission intergénérationnelle
Ce que change internet est que le passage de l'entrée dans « la Société », avec ses normes et comportements attendus devient moins important que d’être initié dans une micro-communauté de pairs. Dans un vaste monde de données, l’initiation à des usages s’invite et prend une place plus large à côté de la transmission des savoirs.
La mise en marché des cours à distance : directement de la manufacture au consommateur***
Les réseaux de distribution assurent la promotion des produits et sont autant de canaux de diffusion. La formation à distance serait-elle si différente qu’elle n’en aurait pas besoin? Il est permis d’en douter.
Localisation et pertinence : pour une méso-pédagogie de la résonance
On apprend toujours seul mais jamais sans les autres et toujours situé quelque part.