La logistique éducative absorbe une part substantielle du budget et des ressources attribuées à l'éducation. On parle aussi bien des horloges ou du chauffage que de la gestion des locaux, de leur aménagement, des approvisionnements, des systèmes informatiques ou du transport. La température des locaux doit être optimale, les toilettes propres, l’air frais, la sécurité assurée, les équipements fonctionnels, le personnel à son poste, les communications fluides, etc, etc.
Tout ça pour créer un contexte favorable à l'étude... et il n'y a pas deux administrations qui s'y prennent de la même façon, ce qui et plutôt positif car les environnements sont partout différents et il faut en tenir compte : milieux urbains ou ruraux, quartiers denses ou banlieues, milieux à forte immigration ou plus homogènes, école moderne ou patrimoniale, etc. Mais malgré une relative souplesse, dans bien des situations la culture professionnelle des enseignants s’oppose à une culture administrative standardisée, parfois même sous forme d'une loi appliquée à la lettre.
N'y aurait t'il pas quelque part des bases essentielles à respecter, comme la priorité donnée à l’apprentissage? Comment certaines écoles demeurent t’elles encore aussi déprimantes ?
Les classes actives, extérieures, hybrides, inversées, les laboratoires, bibliothèques, ateliers ou environnements d’étude s’appuient sur une logistique qui doit accompagner les activités et non les contraindre. Du primaire à l’université, les formes d’enseignement décloisonnées interpellent le découpage en périodes fixes, le regroupement par âge ou l’intrusion de technologies distrayantes ou déshumanisantes.
Il y a plusieurs années maintenant j’imaginais l’environnement d’étude idéal où la transmission était assurée par média et où l’essentiel des activités en présence était constitué de laboratoires, de conférences avec des acteurs reconnus, de démonstrations, de périodes de pratique, d’entrainement, de discussion; en somme du temps de qualification et d’intégration des données enseignées. Avec l’intelligence artificielle, cette phase critique apparaît encore plus nécessaire et appelle à un réorganisation à la fois de la pédagogie et de la logistique en appui.
Denys Lamontagne - [email protected]
Illustration : Egonetix_xyz - Pixabay
