Incentivar o método indutivo no ensino e assumir riscos
Enquanto professor, se estiver numa escola com uma mentalidade questionável, pense em mudar antes de ficar desgostoso com a profissão. Mas, aconteça o que acontecer, faça o que pensa ser melhor para os seus alunos, sem deixar de se questionar, porque toda a gente pode cometer erros.
E-reputação, impedindo que a memória da web nos pregue partidas
A questão do cálculo electrónico surge regularmente, mas a falta de informação e formação sobre como geri-lo torna-o um problema recorrente. Aqui estão algumas ideias para começar.
Os jogos de vídeo como instrumento de desenvolvimento de competências a supervisionar
Estudos sugerem que os jogos de vídeo podem melhorar certas capacidades cognitivas, mas é essencial manter um equilíbrio, devendo os pais e os educadores desempenhar um papel fundamental na gestão do tempo de jogo e na seleção dos conteúdos adequados.
Os bens comuns e a co-criação como modelos de gestão do futuro
Os bens comuns, a co-criação, o colectivo - termos que eram desconhecidos há 20 anos, mas que hoje se tornaram a norma. É também um desafio para as escolas, que precisam de formar futuros funcionários com as competências certas para o trabalho.
O modelo de caixa
As decisões ditas racionais são frequentemente tomadas em contextos que se assemelham à desordem encontrada no conteúdo dos caixotes do lixo