85% das profissões que serão praticadas em 2030 ainda não existem... prováveis ou improváveis?

Independência digital global, incluindo na educação

Não se trata tanto de poder passar sem ele, mas de se organizar para não ficar sem ele ou sufocar no seu excesso.

O paradoxo da aprendizagem

O paradoxo da aprendizagem tem sido sempre questionado pelos investigadores em educação. A literatura não falta em referências desde Platão e o paradoxo de Meno sobre esta questão... Como todos os paradoxos, não se trata de o resolver, ou mesmo de o dissolver, mas sim de aproveitar a energia que ele dá àqueles que o enfrentam.

A genética, o melhor indicador do sucesso académico?

Estaremos geneticamente predispostos a ter sucesso ou não na escola? A ideia é, em si mesma, muito controversa. No entanto, com os avanços da genética nas últimas décadas, há quem o sugira há já alguns anos.

IA e composição musical: o que se segue para os artistas?

O mundo da música, tal como o das artes plásticas, está atualmente envolvido num debate sobre a IA. Alguns vêem-na como uma ferramenta que incentiva uma maior criatividade, enquanto outros denunciam os seus métodos de aprendizagem, edição, etc.

Localização e pertinência: para uma meso-pedagogia da ressonância

Aprendemos sempre sozinhos, mas nunca sem os outros, e sempre em algum lugar.