Empatia, simpatia e compatia
A empatia é um elemento-chave no debate sobre as profissões relacionais. Os gestores e educadores devem "ser empáticos". Mas empatia não é simpatia. Estas duas posturas implicam a existência de uma outra postura a que chamaremos compaixão
A verdade sobre os momentos "Eureka"
A história da ciência e da tecnologia está repleta de momentos "eureka". De Arquimedes a Newton, passando por René Laennec, as invenções e os teoremas que ainda hoje são relevantes resultam frequentemente de lampejos de génio de pensadores e cientistas. Mas como é que esses momentos acontecem? E, sobretudo, acontecem de repente ou são simplesmente o resultado de um treino cerebral que leva ao esgotamento da paciência e da observação?
Cursos em linha: um obstáculo à relação professor-aluno
No ensino à distância, conhecer os seus alunos torna-se um sério desafio para a relação aluno-professor. A erosão da proximidade é tão importante quanto o risco de abandono escolar é real quando os cursos são discutidos em linha.
Neuromitos na educação: ainda estão connosco
De todos os continentes e locais a explorar, um dos mais fascinantes está dentro de nós: o nosso cérebro. Há séculos que o tentamos desmistificar. No entanto, o fascínio pela neurociência levou a um preconceito de autoridade entre alunos e professores, que muitas vezes dão crédito a ideias erradas.
Assumir um risco ou compreender um risco
Assumir um risco é uma questão delicada, especialmente quando confrontado com problemas graves como as alterações climáticas. Muitas pessoas não querem ver ou compreender e permanecem passivas. Outros fazem o contrário. Quais são as razões por detrás destas decisões?