Publicado em 06 de novembro de 2024Atualizado em 06 de novembro de 2024
A emoção desempenha um papel na tomada de decisões?
Será que temos de ser sempre 100% racionais?
É frequente associarmos a tomada de decisões à racionalidade. Decidir implica uma certa neutralidade na nossa mente para garantir que as nossas escolhas são corretas. Mas para alguns pensadores, como Emmanuel Petit, professor de economia na Universidade de Bordéus, não é assim que funciona. Pelo contrário, as emoções são uma força motriz muito mais importante quando se trata de fazer escolhas.
A raiz latina de emoção, "exmovere", implica movimento. Permite a espontaneidade prática em alturas em que temos de reagir rapidamente. Dá-nos uma saída para a indecisão, empurrando-nos para uma escolha. Pode mesmo ser utilizado como instrumento de troca, de negociação ou de ameaça, como quando Vladimir Putin utiliza o seu grande labrador junto da antiga chanceler alemã Angela Merkel, que ficou traumatizada por um incidente com um cão em criança.
Por último, também é importante quando se trata de questões éticas. Enquanto certos dilemas activam a parte utilitária do nosso cérebro, elementos mais emocionais podem levar a uma mudança decisiva na tomada de decisões. Assim, a emoção não é algo a temer, mas sim a compreender e a ter em conta em algumas das escolhas que fazemos.
A intuição, muitas vezes negligenciada na formação em engenharia, é, no entanto, crucial para a inovação científica. A intuição não é um dom mágico nem um mero acaso, mas o resultado de um processo neurológico complexo que combina a experiência e as sensações corporais. A intuição pode por vezes induzir-nos em erro quando confrontados com sistemas complexos, mas é uma competência que se desenvolve com a prática e a vigilância.
Aparentemente, todos nós temos a capacidade de nos concentrarmos, a diferença reside principalmente na capacidade de manter a concentração apesar da baixa intensidade e de filtrar os estímulos ambientais.
A aprendizagem é uma forma de construir o cérebro. Mas será que o corpo tem de ficar parado? Não é possível assimilar o conhecimento movendo-se? Uma abordagem pedagógica advoga uma visão mais completa do corpo no ensino. Uma estratégia que pode ser aplicada de todos os tipos de formas.
As redes sociais são tanto uma ferramenta de marketing para atrair novos alunos como uma forma de os envolver com a escola ou de tornar os cursos mais dinâmicos.
Não se pode exigir tudo de um curso. Os seus objectivos têm de ser claros e a sua pedagogia tem de os respeitar, mas também são necessárias outras condições para que um curso em linha promova o sucesso dos alunos. O que 28.000 alunos em linha nos podem ensinar. As condições de sucesso também podem ser criadas em torno de um curso em linha.