Como é que nós classificamos as coisas, como é que uma IA classifica as coisas

Concentrar-se nos seus estudos

75% dos adolescentes e jovens adultos consultam os seus dispositivos a cada 15 minutos ou até mais frequentemente. Se não o conseguem fazer, ficam ansiosos, e sabe-se que a ansiedade inibe a aprendizagem... O domínio da concentração é uma prioridade educativa.

Melhorar o feedback das avaliações no local de trabalho na formação

Se sabemos como individualizar a formação, porque não fazer o mesmo com avaliações a quente e a frio?

Erasmus: uma história europeia de sucesso no domínio da educação

Erasmus: as raízes de uma história europeia de sucesso político e educativo

Repensar a avaliação na educação para tirar o máximo partido das competências invisíveis

O PISA classifica os sistemas educativos de acordo com os resultados em matemática, ciências e leitura, influenciando as políticas, mas limitando o valor da educação a conhecimentos mensuráveis. As competências transversais permanecem invisíveis. No entanto, as escolas cultivam-nas através de intercâmbios e projectos. Para as desenvolver, temos de fazer um esforço coletivo no sentido de uma visão mais humana da educação.

Inteligência colectiva para uma integração multicultural bem sucedida no trabalho

Num contexto de globalização e de integração multicultural, será que dispomos de todos os instrumentos necessários para desenvolver sinergias com os outros? Devemos dar prioridade a certas abordagens em função da comunidade e da situação? Quem o deve fazer?