Los buenos cursos en línea ayudan a los estudiantes a tener éxito. Pero, ¿qué les ayuda?

Triunfa

Lo que ayuda a los estudiantes a tener éxito parece obvio para todos. Entonces, ¿por qué no todos los cursos ofrecen a los estudiantes lo esencial para tener éxito?

Porque lo que parece esencial para una persona es diferente para otra. Pierre no funciona de la misma manera que Elisabeth y no evoluciona en el mismo entorno. Lo que es esencial en un ámbito es diferente en otro. No se estudia filosofía de la misma manera que informática o derecho.

En resumen, no tenemos una fórmula sistemática para mejorar el éxito de los estudiantes. Sin embargo, basándonos en ciertas observaciones, sabemos como mínimo que ciertas condiciones lo favorecen, y los buenos cursos saben cómo ponerlas en práctica.

En 2015, Eduventures realizó una encuesta (Online Student Survey 2015) a 28 000 estudiantes, en su mayoría adultos mayores de 25 años, que cursaban estudios superiores. Se les pidió que estimaran su rendimiento y asociaran los factores que contribuían a sus buenos o malos resultados.

Los estudiantes que obtienen buenos resultados en línea

• saben lo que quieren conseguir; tienen claros los objetivos y las expectativas del curso;
• la tecnología del curso es fácil de usar y no es complicada
• el ritmo del curso es adecuado.
  

Estos factores son, con mucho, los más importantes, por delante de la interacción con otros estudiantes o con el profesorado. Los métodos de enseñanza o la tutoría, aunque no son desdeñables, no se perciben como tan importantes.

En resumen, un curso

• expone claramente sus objetivos y se centra en ellos
• utiliza tecnología probada, fiable y consensuada, y
• está estructurado para adaptarse a la disponibilidad de sus clientes
  

tiene cualidades básicas que facilitarán el éxito de los que lo hagan bien.

Si un LMS (sistema de gestión del aprendizaje) es antediluviano, puede apostar a que los estudiantes lo encontrarán poco práctico, complicado, frustrante y desmotivador. Este será uno de los aspectos importantes a mejorar.

Los estudiantes con dificultades

• obviamente se distraen fácilmente con la vida, a diferencia de los que persiguen intensamente un objetivo, pero más allá de este factor, es el ritmo excesivamente rápido del curso lo que se convierte en el principal obstáculo: una vez que se ha abandonado, no hay forma de recuperar el tiempo perdido;
• La motivación, el conocimiento de los objetivos y las expectativas del curso están estrechamente relacionados y se suceden en los factores que causan dificultades;
• a falta de éxito, los problemas con las tecnologías vienen de lejos pero siempre están presentes.

En resumen, no se puede esperar todo de un curso. Sus objetivos deben ser claros y su pedagogía coherente con ellos, pero también son necesarias otras condiciones. Una tecnología sencilla y eficaz, un horario flexible, un entorno de estudio que no distraiga demasiado, una disciplina de estudio, referencias y tutorías que detecten rápidamente a los alumnos que se están quedando atrás son factores que favorecerán el éxito, incluso entre los menos aventajados.

Referencia

Why Online Students Succeed, por Brian Fleming, Encoura
https://www.encoura.org/resources/wake-up-call/online-students-succeed/