Os bons cursos em linha ajudam os alunos a ter sucesso. Mas o que é que os ajuda?

As condições para o sucesso podem ser criadas dentro e à volta de um curso em linha.

Ter sucesso

O que ajuda os alunos a ter sucesso parece óbvio para toda a gente. Então, porque é que nem todos os cursos oferecem aos alunos os elementos essenciais de que necessitam para serem bem sucedidos?

Porque o que parece essencial para uma pessoa é diferente para outra. O Pierre não funciona da mesma forma que a Elisabeth e não evolui no mesmo ambiente. O que é essencial numa área é diferente noutra. Não se estuda filosofia da mesma forma que informática ou direito.

Em suma, não dispomos de uma fórmula sistemática para melhorar o sucesso dos alunos, mas, com base em certas observações, sabemos, no mínimo, que certas condições o favorecem e que os bons cursos sabem como as pôr em prática.

Em 2015, a Eduventures realizou um inquérito (Online Student Survey 2015) a 28 000 estudantes, na sua maioria adultos com mais de 25 anos, que frequentavam o ensino superior. Foi-lhes pedido que avaliassem o seu desempenho e associassem os factores que contribuíram para os seus bons ou maus resultados.

Os estudantes com bom desempenho em linha

sabem o que querem alcançar; são claros quanto aos objectivos e expectativas do curso;
A tecnologia do curso é fácil de utilizar e não é complicada;
o ritmo do curso é adequado.

Estes factores são de longe os mais importantes, à frente da interação com outros estudantes ou com o corpo docente. Os métodos de ensino ou a tutoria, embora não sejam negligenciáveis, não são considerados tão importantes.

Em suma, um curso

define claramente os seus objectivos e concentra-se neles
utiliza tecnologia comprovada, fiável e consensual, e
está estruturado de acordo com a disponibilidade dos seus clientes,

possui qualidades básicas que facilitarão o sucesso daqueles que se saem bem.

Se um LMS (sistema de gestão da aprendizagem) for antediluviano, pode apostar que os alunos o acharão pouco prático, complicado, frustrante e desmotivante. Este será um dos aspectos importantes a melhorar.

Os alunos que têm dificuldades

distraem-se facilmente com a vida, ao contrário dos que perseguem intensamente um objetivo, mas, para além deste fator, é o ritmo demasiado rápido do curso que se torna o principal obstáculo: uma vez desistido, não há recuperação possível;
A motivação, a consciência dos objectivos e as expectativas em relação ao curso estão intimamente ligadas e sucedem-se nos factores de dificuldade;
na ausência de sucesso, os problemas com as tecnologias ficam muito para trás, mas estão sempre presentes.

Em suma, não se pode esperar tudo de um curso. Os seus objectivos devem ser claros e a sua pedagogia coerente com eles, mas são também necessárias outras condições. Uma tecnologia simples e eficaz, um horário flexível, um ambiente de estudo que não distraia demasiado, uma disciplina de estudo, referências e uma tutoria que detecte rapidamente os alunos que estão a ficar para trás são factores que favorecem o sucesso, mesmo entre os menos bem sucedidos.

Referência

Why Online Students Succeed, de Brian Fleming, Encoura
https://www.encoura.org/resources/wake-up-call/online-students-succeed/