Publicado el 03 de mayo de 2016 Actualizado el 12 de enero de 2023
La educación es un ámbito especialmente abierto a la reflexión y la mejora. A veces brutales y a veces demasiado blandas, las medidas adoptadas en el marco de la educación de nuestros hijos son a menudo criticadas porque, si fracasan, las consecuencias pueden ser graves.
Sin embargo, con el tiempo, algunas personas han propuesto avances a veces importantes, pero que requieren tiempo para adaptarse a las preocupaciones y mentalidades del momento.
Ferdinand Buisson o la educación laica y moral
Fue un intelectual, filósofo y político que recibió el Premio Nobel de la Paz en 1927 junto con Ludwig Quiddle. Este hombre abierto fue también cofundador de la Liga de los Derechos Humanos y feroz defensor de los derechos de la mujer. Es conocido en el ámbito de la educación, ya que fue director de enseñanza primaria a petición de Jules Ferry.
Ferdinand Buisson sentó las bases de lo que hoy es el sistema educativo francés. Defendía una educación laica, pero basada en la diferencia entre el bien y el mal, como en la religión católica. Sus lecciones morales son un adoquín en el estanque: muestra lo que la capacidad de los niños para comprender las dos nociones aporta para actuar y elegir en conciencia. Describe así los efectos de la moral en el cuerpo, la mente, el corazón, el carácter, la sociedad y el civismo. Esto se hace eco del deseo de la Educación Moral y Cívica de reactivar el libre albedrío de nuestros jóvenes.
El carácter mixto y laico de la escuela francesa actual nos parece muy natural, pero en realidad es el resultado de muchos intentos, el principal de los cuales es obra de dos hombres: Ferdinand Buisson y Paul Robin.
Ambos se conocieron en torno al orfanato de Cempuis, creado por Joseph Gabriel Prevost. A la muerte de este último, Ferdinand Buisson fue el albacea de su testamento y se encargó de encontrar una nueva persona que dirigiera el orfanato, de acuerdo con los principios vanguardistas del filántropo, que consistían en convertirlo en una escuela mixta y laica. Este establecimiento pionero establece una serie de principios que siguen siendo muy pertinentes en 2016.
Paul Robin, hacia una educación mixta y laica
En el curso de sus actividades, Ferdinand Buisson conoció a Paul Robin, un librepensador que provocó fuertes reacciones a su deseo de sacudir la educación en Francia. Ambos colaboraron en el diccionario de pedagogía e instrucción pública lanzado por Ferdinand Buisson, que escribió varios artículos en 1882. Los ejes pedagógicos favorecidos por Paul Robin atrajeron la atención de Ferdinand Buisson, quien le ofreció la dirección de Cempuis.
Lo que hasta entonces había perturbado su práctica pedagógica se convirtió en una ventaja para el orfanato. La educación física, las salidas pedagógicas, los trabajos manuales, etc. se convirtieron en herramientas de uso cotidiano, mientras que la coeducación que preconizaba para horror de algunos se convirtió en la punta de lanza de su establecimiento. Así nació la Educación Integral, que consiste en la instrucción integral (el aprendizaje) y laeducación integral (la forma en que se recibe el conocimiento).
En el orfanato, jóvenes de entre 4 y 16 años se reúnen para trabajar de forma mixta, libre y fuertemente orientada a la práctica. Estas líneas de pensamiento, en boga en 2016, provocaron reacciones muy violentas y la hostilidad cobró toda su fuerza cuando fue asesinado el presidente Carnot. Paul Robin se retiró de la escena y el proyecto se abandonó a mediados de la década de 1880.
Sin embargo, esto no impidió que la coeducación se estableciera a partir de 1950. Al principio se vinculaba únicamente a la cohabitación de los dos sexos, pero en 1990 su semántica se refería también a la cultura, la religión y el espacio.
Fotos: Museo de Hartlepool / Flickr
Referencias
Ferdinand Buisson - Premio Nobel de la Paz
http://www.nobelprize.org/nobel_prizes/peace/laureates/1927/buisson-bio.html
Gallica - Site de la BnF - Ferdinand Buisson "lecciones de moral".
http://gallica.bnf.fr/services/engine/search/sru?operation=searchRetrieve&version=1.2&collapsing=disabled&query=%28gallica%20all%20%22le%C3%A7on%20de%20morale%20Ferdinand%20buisson%22%29%20and%20dc.relation%20all%20%22cb31888598d%22
Historia de la coeducación - Geneviève Pezeu - cahiers pédagogiques - n°487 - "Dossier filles et garçons à l'école
http://www.cahiers-pedagogiques.com/Une-histoire-de-la-mixite
Christiane Demeulenaere-Douyère, "Un précurseur de la mixité : Paul Robin et la coéducation des sexes", Clio. Histoire' femmes et sociétés [en línea], 18 | 2003, en línea 10 de noviembre de 2006, consultado el 03 de mayo de 2016. URL : http://clio.revues.org/615 ; DOI : 10.4000/clio.615
Enciclopedia Picardía - Paul Robin y el orfanato de Cempuis
http://www.encyclopedie.picardie.fr/Robin-Paul.html
BENP n°44 - Instituto Colaborador de la Escuela Moderna - Paul Robin educador
http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/11167
Educación integral - Michel Violet
http://www.lecture.org/revues_livres/actes_lectures/AL/AL112/AL112_p021.pdf
Instituto Francés de Educación
http://www.inrp.fr/edition-electronique/lodel/dictionnaire-ferdinand-buisson/
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