La voz, una herramienta esencial para el profesor

Si le pidieran que identificara el principal instrumento del profesor en una clase, ¿qué diría? Probablemente la pizarra. Ya sea blanca o negra, es el elemento más distintivo. Y, sin embargo, no lo es. Un profesor puede enseñar muy bien sin pizarras de ningún tipo. Pero sin su voz...

Una palabra con mil funciones

En efecto, olvidamos con demasiada frecuencia que la voz del profesor es esencial en todas sus intervenciones. Ya se trate de exponer nuevos conocimientos a todo el grupo, de disciplinar a los alumnos revoltosos o de interactuar con ellos individualmente, basta con que la voz se apague o se vaya por las ramas para que el profesor pierda una parte importante de su eficacia.

Y la voz del profesor tiene más funciones de las que se cree. Estos investigadores han observado que el profesor revela la actitud que exige a los alumnos sólo con el tono de voz. Por ejemplo, una entonación autoritaria significará que se requiere seriedad y calma, mientras que una más sarcástica o juguetona querrá suscitar interacción o placer en el alumno. Para romper la monotonía de un discurso, los cambios de tono indicarán elementos importantes de la lección. Algunos profesores incluso ralentizarán o repetirán términos que consideren esencial recordar.

Sin embargo, como concluirá el texto, las habilidades vocales no se abordan suficientemente en la formación del profesorado. Por supuesto, los supervisores de los alumnos pueden darles apuntes, pero la mayoría de los profesores entrevistados admitieron haber aprendido por su cuenta los enfoques vocales adecuados. Algunos creían que tenían que gritar todo el tiempo, cuando esto era absolutamente erróneo. Otros, en cambio, tenían que practicar la voz.

Proteger la voz como las grandes divas

Es extraño decirlo, pero el profesor es prácticamente un intérprete de ópera. Como los cantantes de ópera, tienen que procurar no forzar la laringe para empujar la voz, sino hacerla fluir respirando por el abdomen. Incluso hay ejercicios para el diafragma que se les recomiendan. Otros sugieren a los profesores que se hidraten bien, que den un respiro a su voz alternando las clases con los trabajos y, sobre todo, que no crean que susurrando van a preservar la voz. Al contrario, susurrar con frecuencia daña las cuerdas vocales si después se quiere hablar en voz alta.

El tema es tan importante que en canal-u, la webtv de la enseñanza superior y la investigación, la Universidad de Lyon 1 ha realizado cápsulas sobre el tema que incluyen ejercicios. Datan de 2013 y los propone Marc Flandre, profesor y cantante que conoce muy bien la necesidad de preservar la voz. Consejos sencillos que solo duran unos minutos y que muestran la postura y los ejercicios para expresarse y llevar bien el mensaje.

Evidentemente, no sólo la voz es importante. También hay que tener confianza en el mensaje. Es posible que algunos profesores estén más nerviosos que otros. Especialmente los que acaban de empezar su carrera. Pueden seguir este MOOC de la HES-SO (Universidad de Ciencias Aplicadas de Suiza Occidental) sobre comunicación oral para personas con estrés. Un breve curso que ayuda a identificar los enfoques adecuados y las reglas de oro que hay que adoptar a la hora de comunicarse.

Los profesores no pueden ignorar su principal instrumento. Los aspirantes a profesores deben comprender los distintos enfoques a la hora de hablar a los alumnos. Los profesores con experiencia deben hacer todo lo posible por conservarla.

Ilustración: jurvetson via Foter.com / CC BY

Referencias

Biette, Corentin. "Proteger la voz al enseñar". Le Café Du FLE. Última actualización: Septiembre de 2015.
http://www.lecafedufle.fr/2015/09/proteger-sa-voix-quand-on-enseigne/.

"La Voz De Son Maître..." Le Blog De Rosemar. Última actualización: 9 de noviembre de 2015.
http://rosemar.over-blog.com/2015/11/la-voix-de-son-maitre.html.

Moustapha-Sabeur, Malak, y José Ignacio Aguilar Río. "Faire Corps Avec Sa Voix: Paroles D'enseignants". Hal - Archivos abiertos. Última actualización: 20 de enero de 2016.
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01255329.

"UN PEQUEÑO MÉTODO DE COMUNICACIÓN ORAL PARA ESTRESADOS". MOOC HES-SO. Consultado el 26 de mayo de 2016.
https://moocs.hes-so.ch/#courseid=31.

Tupula, Agathe. "7 consejos para prestar atención a tu voz esta vuelta al cole". The Huffington Post. Última actualización: 28 de agosto de 2015.
http://quebec.huffingtonpost.ca/agathe-tupula/perdre-la-voix-maux-de-gorge-trouve-vocal-prevention_b_8031700.html.

Universidad de Lyon 1. "La voz del profesor: ¿Cómo calentar la voz? Ejercicio 1: Vocal sentado". Canal-U. Última actualización: 10 de junio de 2013.
http://www.canal-u.tv/video/universite_lyon_1icap/la_voix_de_l_enseignant_comment_s_echauffer_la_voix_exercice_1_assise_vocale.13650.