Hablar en voz alta es casi sinónimo de hablar en público, en voz alta y con la suficiente claridad para que te entiendan. Se puede practicar en privado, pero la verdadera prueba es delante de un público. La actividad consiste en adoptar una postura.
Algunas personas dejan fluir sus pensamientos e ideas, otras se basan en un texto construido, aprendido casi de memoria o leído. En todos los casos, el buen orador interactúa con el público. Se adapta a su atención, a su interés, a sus reacciones; les cautiva e incluso se alimenta de su energía. Algunos oradores consiguen dar vida a textos, discursos o poesías como si fueran sus autores y los estuvieran creando en el momento.
Pero antes deben ser capaces de leer con fluidez, sin tener que prestar mucha atención a la descodificación y la interpretación. Leer en voz alta permite saber con bastante rapidez lo que se domina o no en lectura, de ahí el gran valor pedagógico del ejercicio.
Al leer en voz alta, uno asume una posición coherente con las ideas que expone. Lo que se entiende bien está claro. Cualquier vacilación, lapsus linguae, inversión, omisión u otra desviación señala un fallo en la propia fluidez mental. Los gestos sonoros son como nuestra firma; la velocidad del habla, el tono, el ritmo e incluso el tono de voz contribuyen al mensaje. Si se trata de una actuación, al final seremos juzgados, de ahí la dificultad que tienen muchas personas para imaginarse siquiera hablando ante un público. Pero podemos crear entornos acogedores en los que no se trate de actuar, sino de aprender, y en los que todo el mundo pueda expresarse, sin ser juzgado y con un enfoque gradual: una frase, luego dos...
Al hablar en voz alta, vemos la diferencia entre "pensar" y "comunicar" en directo. Lo que se domina se puede comunicar con claridad y con un poco de práctica se consigue. Se han desarrollado muchos usos y animaciones pedagógicas más allá del recitado o el dictado. Nuestros redactores le presentan varios de ellos.
¡Disfrute de la lectura!
Denys Lamontagne - [email protected]
