El regreso de la elocuencia a la escuela

Entre las habilidades que se demandan hoy en día, las interpersonales son cada vez más importantes, ya sea la iniciativa, el espíritu de equipo o la capacidad de comunicación. En esta última categoría, los candidatos elocuentes tendrán más posibilidades de destacar.

De hecho, los reclutadores buscan cada vez más habilidades de elocuencia. Puede parecer extraño si sólo pensamos en las personas elocuentes como aquellas que utilizan grandes palabras y se sienten cómodas hablando sin notas. Sin embargo, hablar en público tiene más que ver con la fluidez, con ser capaz de hacerse entender y crear una conexión emocional con los demás. Aristóteles observó que algunos debates se ganaban más a menudo con argumentos débiles expuestos con emoción que con una proposición más sostenida pero fría.

Esto significa contener el mensaje y la dicción, evitar las palabras y frases de relleno, pensar antes de hablar y marcar el ritmo de la presentación. Esto no es innato, pero puede aprenderse. En consecuencia, la atención se dirige a la escuela.

El gran retorno de la elocuencia

Hasta hace poco, el dominio de las artes orales no era una prioridad en la escuela. Sin embargo, aunque no todos los estudiantes necesitarán dominar la palabra escrita en sus futuras carreras, todos necesitarán comunicarse verbalmente. La enseñanza es en sí misma una conversación entre el profesor que distribuye conocimientos y los alumnos que pueden, mediante sus preguntas, llevarlos más lejos. Por no hablar de que la enseñanza de la elocuencia va de la mano del dominio de las ideas, como explica Ghislain Prades, cofundador del Atelier de la Langue Française. Este último organiza cursos y actividades en cientos de clases donde los jóvenes pueden expresarse.

En Francia se percibe un retorno a la elocuencia y a su aprendizaje en todos los niveles educativos: desde la escuela primaria hasta la universidad, parece que se revaloriza esta destreza, como muestra este número de la revista Recherches & Travaux publicado a finales de 2021.

La reanudación de la gran prueba oral del bachillerato general y tecnológico ha llevado a la enseñanza de la elocuencia en las clases de tercero y segundo. Los concursos de elocuencia también están ganando popularidad y se pueden encontrar incluso en los clubes de fútbol. Es una buena idea para acabar con la imagen del deportista que necesariamente habla mal. Quebec, que no tiene esta tradición, empieza a coquetear con la introducción de concursos de oratoria entre los jóvenes.

Los alumnos lo piden

Esta habilidad es considerada fundamental por los propios alumnos, que ven en ella posibilidades de futuro. Con la práctica y el trabajo sobre los elementos que hay que mejorar, ese famoso miedo a hablar en público va disminuyendo poco a poco. En general, aprender a hablar conduce a una mayor confianza en las propias capacidades y en el propio mensaje, lo que mejora la comunicación.

Obviamente, la covid-19 ha dificultado esta integración de la enseñanza de la elocuencia. Sin embargo, a pesar de la distancia, algunos lo han conseguido. Por ejemplo, este profesor de literatura del colegio Henry Bordeaux de Cognin consiguió utilizar una aplicación de lectura(Glose Education) para realizar diversos ejercicios sobre la materia. Los alumnos podían grabarse leyendo fragmentos, pronunciar trabalenguas o dar su apreciación de un pasaje que otros alumnos podían consultar. De este modo, era posible discutir una obra sin estar en la misma sala.

El regreso de la elocuencia puede ser un buen augurio para el futuro. En un mundo en el que el arte de la discusión parece haberse perdido en beneficio de la invectiva, enseñar el arte de la palabra y de estructurar el pensamiento parece una forma sensata de contrarrestar el relativismo y preparar a los adultos del mañana para expresarse mejor ante sus compañeros y el público en general.

Ilustración : Product School en Unsplash

Referencias:

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