Gobernanza urbana de las ciudades del aprendizaje

Las formas en que se gobiernan y aplican las estructuras administrativas de las ciudades definen el ADN primario de todas las estructuras de las células vivas del aprendizaje urbano.

Esta es la noción del modelo que aquí se presenta.

Si la administración que gobierna la ciudad es ella misma un aprendiz, entonces transmitirá el aprendizaje más allá de la esfera administrativa.

Si esta misma administración es benevolente consigo misma, entonces transmitirá benevolencia en sus acciones facilitadoras. La clave de una política de aprendizaje sostenible reside en la gestión coherente de sus representantes electos y su administración. La visión, los roles y los modelos de conducta son algunas de las herramientas más poderosas de la inteligencia colectiva (IC), y una de las claves del éxito de una ciudad del aprendizaje.

Un grupo es una estructura viva, una ciudad es una estructura viva. Ambas necesitan respuestas a las preguntas esenciales de Quién, Dónde y Cómo. El aprendizaje es la transmisión de habilidades, conocimientos y saber hacer que son una transposición de estas mismas preguntas.

Una de las claves de una ciudad del aprendizaje de calidad es contar con una administración del aprendizaje.

"Visión - Ser el recurso preferido para el desarrollo sostenible de las competencias de los empleados, con el objetivo de mejorar la calidad de los servicios prestados por la administración municipal.

Misiones - Ofrecer una gama de cursos de formación prácticos y orientados al futuro, diseñados para desarrollar las competencias colectivas e individuales.

Garantizar el acceso de todos a la formación para desarrollar el potencial, favorecer la movilidad y aumentar la representación equitativa de ambos sexos en los puestos de dirección "*.

Fuentes: DRH, cursos de formación 2017 Ciudad de Ginebra p13.

Si nosotros podemos hacerlo, tú también deberías...

La noción de ciudad del aprendizaje se crea a diario en un flujo disruptivo. Esto significa abrazar el cambio, la mutación y la innovación. ¿Cómo puede una administración municipal con procedimientos tradicionales convertirse en una estructura innovadora, incluso ágil? Este es uno de los retos de los próximos años, y que descansa sobre los hombros de los recursos humanos.

¿Cómo transmitir o imponer un sistema, unas ideas y unos servicios a la población si la administración que hay detrás está desconectada o no apoya lo que propone? ¿Si no quiere moverse cuando el mundo se mueve? Esta es una pregunta fundamental que determinará el futuro de las ciudades del aprendizaje y el futuro de nuestra sociedad en general.

Por desgracia, no existe una receta milagrosa. Lo que se necesita es mucho apoyo, formación en gestión de transiciones y una clara redefinición de los valores, el significado y los objetivos del personal, así como herramientas adaptadas a estos cambios. Es una necesidad ante una necesidad urbana colectiva.

En caso de fracaso, la ciudad puede recurrir a recursos externos, como escuelas, asociaciones o empresas por encargo, que aliviarán su problema de recursos humanos, pero ésta sólo es una solución viable a medio plazo. Sin embargo, esto sólo es una solución viable a medio plazo, porque estos contratistas, que son naturalmente socios de aprendizaje, se encuentran en esta situación fuera del ámbito de sus misiones principales.

Tener una ciudad que aprende es tener una ciudad que necesita aprender, una administración que aprende y una gobernanza que tiene una visión clara del aprendizaje. Tener una ciudad en movimiento significa tener una ciudad que quiere evolucionar, una administración innovadora y una gobernanza que apoya el cambio. Transmitir conocimientos es un reto para todos y un vector de futuro.

Hoy en día, el estatus de las ciudades está cambiando. Están ocupando su lugar como ciudades autónomas en el contexto global de la descentralización, de la que la tecnología blockchain, que organiza la gobernanza y la gestión descentralizadas, es el ejemplo más convincente.

Sobre blockchain: "La tecnología es la representación concreta de una cultura, en la medida en que la construimos en función de ella ". Fuentes: Sobre la ética de la descentralización Alexandre Stachtchenko - LinkedIn

En un momento en que Nueva York, San Francisco, Ginebra (Cantón) y otras ciudades están a punto de separarse convirtiéndose en ciudades-refugio ante amenazas sociales o decisiones que consideran injustas para sus ciudadanos.

En Estados Unidos de América: "¡Siguiendo los pasos de las protestas ciudadanas, más de 200 ciudades de todo el país han decidido declararse "ciudades santuario "!" Fuente : ace à Trump, San Francisco se proclama "ciudad santuario"! -Axel Leclercq : http://positivr.fr

En Ginebra: "La operación Papyrus, como se llama en clave, ha funcionado hasta ahora en secreto. Desde 2015, ha permitido a 590 migrantes indocumentados, entre ellos 147 familias, salir de las sombras en Ginebra" Fuente : Genève se lance dans la régularisation des clandestins - Laure Lugon - www.letemps.ch

En el marco de este mismo movimiento de autodeterminación urbana, cada ciudad en su contexto nacional también ha decidido hacerse cargo del aprendizaje en su propia ciudad.

El conocimiento es la mejor defensa contra el oscurantismo. Si cada ciudad, a través de sus acciones, enciende un faro de conocimiento en la noche, entonces, quién sabe, tal vez nuestra era sea bautizada como el siglo de las ciudades ilustradas. Continuación.