Leer con atención o leer con intención

En un país como Francia, la lectura va en aumento. Pero, ¿seguimos tomándonos el tiempo necesario para leer con calma e intensidad un texto, ya sea impreso en papel o en soporte electrónico?

¿La imagen del lector sentado tranquilamente en un sillón junto al fuego o a la sombra de un árbol no es más que un cuadro descolorido del siglo XIX? De las huellas de las manos en las paredes de las cavernas al alfabeto cuneiforme, el lector pasó al papiro, luego a las letras cursivas sobre velum. Siguieron los textos impresos en hojas de papel con letras de plomo móviles y la imprenta de Gutenberg, antes de llegar a la máquina de escribir y al ordenador. En sólo unos miles de años, nuestro ecosistema de escritura y lectura se ha transformado por completo, junto con nuestras conexiones cerebrales. Con Internet, todo el ecosistema de nuestros pensamientos se ha digitalizado: desde su aparición hasta su difusión y efectos. Pensamos por partes.

Los motores de búsqueda enriquecen nuestra forma de encontrar autores

Las grandes bibliotecas, el consejo de un amigo, la aportación de un profesional compiten con los motores de búsqueda, los marcadores sociales y los canales RSS. El buscador Google acapara gran parte de la audiencia (90% de la cuota de mercado de buscadores) y nos satura de publicidad en Occidente, mientras que en China Baidu filtra lo que es bueno acceder y lo que es sospechoso de sedicioso. Los motores de búsqueda influyen y guían miles de millones de búsquedas diarias. Los marcadores sociales(Diigo, Pearl Tree) y lasprimicias de los compañeros sobre lo que interesa también son una forma de clasificar y encontrar una fuente fiable. Nuestros amigos en línea aportan su influencia y recomendaciones y nos tranquilizan mientras navegamos. Los feeds RSS son una forma de estar atentos a nuestros temas de interés y empujar hacia nosotros el material de lectura más adecuado. La inteligencia artificial diagnosticará lo que leemos.

La naturaleza del intermediario y del lugar de almacenamiento está cambiando

No sólo se está socavando la integridad de las obras -estamos descubriendo bocados mientras navegamos-, sino que está cambiando el significado de la mediación cultural. Los libros de papel están siendo sustituidos por paquetes de servicios en línea. Lo que importa no es tanto la posesión de una obra física como el acceso ergonómico y pertinente a mi objeto de interés. Las estanterías de las bibliotecas están siendo sustituidas por la computación en nube. El mediador está invitado a ser también un navegador, y a conocer las etiquetas.

Lugares para leer

Todos los lugares tienen potencial para convertirse en bibliotecas y espacios de lectura. Pero leer en el baño, en el transporte público o de viaje ya era posible con un libro de papel. Lo que está cambiando es el soporte de vídeo, la incorporación de audio, la posibilidad de liberar las manos para otras actividades. Todos los lugares están cubiertos.

Tiempo de lectura

Los formatos de los textos están tan fragmentados que pueden leerse según franjas horarias elegidas. Es como si la experiencia de conexión continua que permiten los terminales de transmisión wifi engendrara una experiencia de lectura continua. Es difícil que las paredes detengan las ondas, los flujos de información pasan de largo y la tentación de leer las noticias es fuerte. ¿Qué hacen mis amigos y mi familia? ¿Qué está pasando en el mundo?

Señales para descifrar

Lalectura en pantalla estimula zonas más variadas del cerebro. La gama de colores disponibles al leer es casi infinita. Pop-ups, imágenes, vídeos y signos delimitan el hilo de lectura. En otras palabras, las cadenas de caracteres se alternan con otros significantes. La semiótica analiza un mensaje como una combinación de significante (el medio de expresar el mensaje, por ejemplo un texto o una foto), significado (el concepto) y referente (lo real). La hipótesis es que existe un desequilibrio en este tríptico, con el significante en posición dominante en detrimento de los conceptos y la realidad.

Estaríamos tan empapados de medios de comunicación que perderíamos lo esencial. Las ráfagas publicitarias ponen a prueba nuestra atención. ¿Cómo mantener la atención en lo esencial cuando llega un anuncio personalizado[1 ], cuando suena un vídeo ruidoso? ¿Cómo mantener el hilo de pensamiento absorbido por los ruidos y susurros constantes?

Ayudas para mejorar la lectura

La lectura en línea se enriquece con una amplia gama de ayudas. Un diccionario en línea le dará el significado de palabras abstrusas. Las palabras extrañas con significados perdidos pueden traducirse inmediatamente, o incluso páginas enteras. Los léxicos y los hipervínculos para lecturas complementarias también serán recursos utilizables.

Interacción horizontal

La lectura digital introduce la posibilidad de interacción. Se pueden asociar al texto notas manuscritas, de audio o de vídeo. Los garabatos sobre papiro de un corrector se multiplican. Además, se puede compartir la opinión e intercambiar puntos de vista con otros lectores. La obra se transforma en un objeto que abre debates y permite confrontar ideas.

Medios de lectura

Existe una gran variedad de soportes. Las pantallas de ordenadores, televisores, tabletas digitales, e-readers, smartphones y una gran variedad de objetos conectados ofrecen diferentes tamaños, condiciones de iluminación, manejabilidad, duración de la batería, opciones de interconexión e información adicional que pueden adaptarse a contextos que van mucho más allá de la lectura en la silla de una habitación.

En movimiento

Si la amplitud de lectura se reduce con una pantalla pequeña (la de un teléfono), ¿significa esto que el cerebro está menos estimulado para ver a lo ancho y a lo largo? Las frases que se entienden de un vistazo se limitan a un sujeto, un verbo y un complemento. ¿Significa esto que la comprensión es cada vez más caótica? ¿La multiplicación de interacciones y posibilidades de lectura provoca fatiga o permite que surjan nuevos significados? Estamos en pleno proceso de reaprendizaje de la lectura, y eso nos hace pensar de nuevas maneras. Si nuestra atención se pone a prueba, es muy posible que surja una nueva intención, más curiosa, más implicada.

Fuentes

Lectura y escritura digitales: ¿qué está cambiando?
http://www.ressources.univ-rennes2.fr/cultures-numeriques-dans-l-enseignement/plateforme/1-collaboration-est-apprentissage/1-1-titre-1/

Cómo Internet está cambiando nuestros hábitos de lectura
http://www.lefigaro.fr/sciences/2009/08/26/01008-20090826ARTFIG00236-comment-internet-transforme-les-habitudes-de-lecture-.php

La lectura está cambiando, y nuestro cerebro también
https://www.science-et-vie.com/archives/e-book-internet-smartphone-la-lecture-change-nos-cerveaux-aussi-41029

Construir un ecosistema de lectura - http://jiminy.chapalpanoz.com/batir-un-ecosysteme-de-lecture/

Las 10 mayores bibliotecas - http://blog.infotourisme.net/top-10-des-plus-grandes-bibliotheques-du-monde/

Dispositivos de lectura digital - Pearl Tree
http://www.pearltrees.com/u/38747968-dispositifs-lecture-numerique

Leer y escribir un texto digital - Diigo -
https://groups.diigo.com/group/lecture-et-criture-du-texte-numrique

Blog del moderador - Cifras de Google 2018 - https://www.blogdumoderateur.com/chiffres-google/

Fábrica digital - Baidu - https://www.usine-digitale.fr/baidu/

Scoop it - https://www.scoop.it/t/litterature-jeunesse-et-numerique

Eduscol - Ámbito de lectura
http://eduscol.education.fr/numerique/dossier/archives/hypermedia/impact-sur-lecture-et-ecriture/lire

Wikipedia - Semiótica - https://fr.wikipedia.org/wiki/S%C3%A9miotique

France TV Info - Los franceses leen cada vez más pero no tienen tiempo para hacerlo
https://www.francetvinfo.fr/culture/livres/les-francais-lisent-de-plus-en-plus-mais-manquent-de-temps-consacre-a-la-lecture_2107922.html

Léxico - http://www.lexique.org/

Qualitexte - Diccionario en línea - https://www.qualitexte.fr/meilleur-dictionnaire/