Gestión del conocimiento - La educación basada en la evidencia -

Las políticas y los sistemas educativos de todos los países de la OCDE están sometidos a una presión cada vez mayor para que informen sobre su eficacia. Sin embargo, la información de que disponen los responsables políticos es a menudo inadecuada, bien por falta de investigación rigurosa, bien por las contradicciones de una investigación que no sugiere una única línea de actuación. Es crucial que las decisiones políticas sobre educación se basen en las mejores pruebas posibles.

El informe"Evidence in Education: Linking Research and Policy" reúne a expertos internacionales de gran parte de los países de la OCDE. En él se analizan los problemas a los que se enfrentan los responsables políticos, los investigadores y las partes interesadas -profesores, medios de comunicación, padres- a la hora de utilizar los datos empíricos de la manera más eficaz.

El documento se centra en los retos, ofrece ejemplos concretos y presenta las perspectivas de políticos experimentados.

El libro ofrece una nueva visión de las cuestiones clave a las que se enfrentan hoy en día los responsables políticos, los investigadores y los administradores escolares.

Índice :

• La agenda de la evidencia
• Qué cuenta y qué debería contar como evidencia
• What Works Clearinghouse, Estados Unidos
• The Evidence for Policy and Practice Information and Co-ordinating (EPPI) Centre, Reino Unido
• The Iterative Best Evidence Synthesis Programme, Nueva Zelanda
  
  
• The Canadian Council on Learning, Canadá
• The Knowledge Clearinghouse, Dinamarca
• The Knowledge Chamber, Países Bajos
• The Social Care Institute for Excellence, Reino Unido
• Un programa de investigación política a gran escala: una experiencia canadiense
• La vida como aprendizaje
  
  
• Un programa nacional de investigación finlandés
• Programa de investigación sobre enseñanza y aprendizaje del Reino Unido
• Investigación impulsada por las políticas e innovación educativa basada en pruebas en Singapur
• Elaboración de políticas basadas en la investigación: la necesidad de una perspectiva a largo plazo
• Políticas basadas en pruebas: sí, pero también prácticas basadas en pruebas
• La importancia de la investigación sobre políticas educativas basadas en pruebas: una perspectiva desde Gales
• Promover una política educativa basada en pruebas: el caso de Polonia
  
  

Gestión del conocimiento - Evidence in Education - Linking Research and Policy (pdf) - OCDE 2007