Publicado el 22 de marzo de 2020 Actualizado el 23 de febrero de 2023
Las competencias clave se han convertido en un factor esencial para el empleo, en particular por su carácter transversal. Esta tesis intenta demostrarlo e identificar, mediante un análisis estadístico, la influencia de la gestión de las competencias clave en la empleabilidad de los individuos y el afianzamiento de sus trayectorias profesionales a lo largo del tiempo.
En Francia, existe una base común de competencias clave "cemento de la nación" que se refiere en gran medida a las competencias básicas identificadas por Europa:
El autor Djemai Lassoued identifica diversas definiciones y matices de competencia. Para situar el tema, he elegido sólo una del Traité des sciences et des techniques de la Formation, coordinado por Philippe Carré y Pierre Caspar (1999), Sandra Bellier propone esta definición de competencia:
"La competencia permite actuar y/o resolver satisfactoriamente problemas profesionales en un contexto determinado, movilizando de forma integrada diversas capacidades" (1999: 226).
El autor plantea tres hipótesis:
Pretende verificar sus hipótesis mediante entrevistas cualitativas y la medición del dominio de las competencias
Verificación de la hipótesis 1
Las lecturas del autor le permiten identificar que son esencialmente los problemas vinculados a la educación y a la formación los que son objeto de atención por parte de los poderes públicos en esta cuestión, mientras que las organizaciones tienen una comprensión sensiblemente diferente de las competencias clave.
Para las organizaciones, lo importante es el desarrollo de las competencias mediante la formación y el compromiso del individuo. Según el resumen de las competencias clave identificadas entre los empleados de S2C, resultado de la encuesta de posicionamiento, se hizo referencia al 90,54% de las competencias clave. Los empleados de S2C llevan una media de 15 años en su puesto de trabajo.
Verificación de la hipótesis 2
El análisis cuantitativo, y más concretamente la encuesta de seguimiento, muestra que el desarrollo de las competencias clave mediante la implantación de un sistema "Cap Compétences" ha permitido aumentar el volumen de competencias clave identificadas en un 4% aproximadamente. Los empleados que obtuvieron la movilidad externa representan aproximadamente el 26% (6 de 23 individuos), es decir, aproximadamente 2/3 (6 de 9 individuos) de los empleados que formularon un proyecto de movilidad.
El autor concluye que la formación profesional, acompañada de una gestión dinámica y gratificante de los recursos humanos, reduce la movilidad profesional externa. Por supuesto, el salario y la satisfacción en el trabajo influyen en la retención de los empleados para que permanezcan fieles a la organización. El autor pide cautela en vista del pequeño tamaño de la muestra de la encuesta de seguimiento. De lo anterior podemos concluir que se confirma la hipótesis.
Verificación de la hipótesis 3
Según el autor, una de las condiciones del éxito de la implantación de una organización que aprende reside en la formalización de métodos y procedimientos de funcionamiento que permitan la adquisición permanente de nuevos conocimientos y favorezcan las situaciones de aprendizaje, los intercambios y el aprendizaje colectivo, así como el desarrollo de la iniciativa y la polivalencia.
Aquí, las competencias se caracterizan por la relación entre el individuo y su entorno, las situaciones a las que debe enfrentarse. Es en las transacciones con el contexto profesional donde las movilizará y/o desarrollará. El autor postula que determinadas organizaciones resultarán más propicias, más facilitadoras, más "nutricias" y más moldeadoras que otras. La organización del trabajo generará prácticas profesionales particulares y específicas que pueden o no favorecer el aprendizaje" (Fernagu Oudet, 2007). Esta facilitación del aprendizaje depende más de la microorganización de los puestos de trabajo que de una política general.
En definitiva, el análisis de la literatura y los datos de la investigación validan las tres hipótesis.
Fuentes
Djemai Lassoued. Del desarrollo de las competencias clave en el puesto de trabajo al concepto de "competencias de empleabilidad sostenible". Educación. Universidad de Normandía, 2017.
https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-01709184/document
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