Adaptar la enseñanza a la memoria de trabajo
La memoria es una de las habilidades esenciales en el proceso de aprendizaje. Tanto más cuanto que se estimulan dos partes. La llamada memoria de trabajo recibe la información y tiene que darle sentido para que se registre de forma más duradera en la memoria a largo plazo. Por supuesto, es posible intentar mejorar la memoria de trabajo, pero sería más adecuado ajustar el marco de enseñanza o de repaso.
Por objetivos prácticos
Diseñar módulos de e-learning es un trabajo de precisión: hacerlo bien, sumergir a los alumnos en una experiencia real que les permita cuestionarse su forma de trabajar. "Cambiar lo que la gente hace, no sólo lo que sabe".
¿Qué alfabetización en IA debe enseñarse?
La llegada de una nueva tecnología siempre plantea preguntas legítimas: ¿cómo garantizar que todo el mundo la utilice correctamente? Tanto más cuanto que la IA aparece en un contexto social, político y medioambiental candente y crudo. Todo el mundo quiere la alfabetización en IA, pero ¿es realmente posible?
El arte del profesor frente al algoritmo
Las plataformas adaptativas prometen ajustar automáticamente la dificultad de cada alumno utilizando datos. Pero calibrar un reto es algo más que optimizar indicadores. El algoritmo individualiza a partir de trazas; el profesor contextualiza a partir de una situación humana, relacional y simbólica. El reto no es enfrentar al ser humano con la máquina, sino preservar el discernimiento pedagógico frente a la optimización algorítmica.
Juegos de cartas para aprender
Los juegos de cartas modernos son una forma estupenda de aprender habilidades de comportamiento.