El método Tomatis para aumentar la capacidad cerebral

Si el formador se aparta, el grupo aprende

¿Y si el formador diera más espacio a un grupo en funciones que antes le correspondían a él?

Explicitar lo implícito con la demostración de modelos

La ventaja de las demostraciones con modelos es que el observador se da cuenta de los procesos de pensamiento y análisis que intervienen en una acción para conseguir un resultado, ya que el demostrador detalla sus observaciones y su pensamiento durante la acción.

Filosofía en acción - parte III - ¿Por qué filosofar?

¿Para qué sirve filosofar? La finalidad del cuestionamiento filosófico es acceder a nuestro interior, donde radica la fuente de nuestros modos de significar: cómo decidimos qué significan las cosas.

Los principios cardinales de la evaluación: una brújula para evaluar el aprendizaje y la formación

Ofrecer a los alumnos la oportunidad de evaluar su aprendizaje y formación expresando sus sentimientos sobre su experiencia de aprendizaje y sus efectos, y producir así una retroalimentación sistemática.

La pedagogía del exterior

Las escuelas aíslan a los jóvenes tras muros y a menudo se repliegan sobre sí mismas, en torno a planes de estudios, situaciones de aprendizaje y evaluación en las que los niños a veces tienen dificultades para encontrar sentido. Esta es la observación que hace Guillaume Sabin en "La joie du dehors": ¿cómo construir una pedagogía abierta al exterior, en la que los alumnos puedan encontrarse con los actores de la vida económica, cultural y social? Guillaume Sabin nos da algunas ideas.