Publicado el 31 de marzo de 2021 Actualizado el 30 de marzo de 2023
Prácticamente todos los ámbitos de la actividad digital están siendo colonizados por la realidad virtual (RV), ya sea el ocio, el comercio, la industria, la salud, el deporte, la formación, ninguno se libra; incluso las redes sociales se están implicando a gran escala(RecRoom). Poder transportarse virtualmente a un contexto reconstruido o imaginado, interactuando directamente con otros participantes o simplemente como espectador, hace que la RV resulte atractiva a pesar de sus limitaciones técnicas y económicas.
Los creadores de mundos y experiencias virtuales se disputan la imaginación, pero ¿merece la pena el esfuerzo en la educación? Aunque se sabe que la RV inmersiva mantiene alto el interés y la concentración de los alumnos(La RV en la educación), ¿el esfuerzo y la energía invertidos no tendrían más resultados educativos en otros ámbitos?
En el caso de la RV inmersiva, esto puede decirse porque los equipos evolucionan tan rápidamente que el coste de amortización, por ejemplo de un aula, es difícil de justificar ante los pagadores. Basta pensar en el coste de una actividad de ocio virtual en un museo o centro de RV, que ronda los 30 euros por hora y persona. El coste para una clase limita la RV a una actividad especial ocasional.
Además, la energía necesaria para producir RV de calidad la reserva para contenidos excepcionales.
También en la producción, los costes de los equipos y los conocimientos técnicos son elevados. Las experiencias educativas de RV más populares son de gran calidad pero escasas(Think Outside the Box); el resto se quedan en el nivel de un "buen intento", realizado sin mucho dinero. En comparación con los videojuegos que experimentan los estudiantes, la educación no destaca realmente.
En las escuelas, los dispositivos de visualización de RV rara vez son cascos de RV, sino más a menudo teléfonos móviles y visores de bajo coste como Google Carboard. No se puede invertir mucho más en ellos. AVPA - Trae tu propio dispositivo.
En realidad, al igual que ocurre con los simuladores, la RV es la mejor solución de formación en algunos contextos. De hecho, la RV es una evolución de los simuladores, ya que ofrece un alto nivel de realismo y complejidad a un coste mucho menor que la mayoría de los simuladores físicos. Hablamos aquí de la RV utilizada principalmente en la formación profesional. Aprender el teorema de Pitágoras en RV no aporta realmente ninguna ganancia pedagógica en comparación con la formación tradicional. En la fase práctica, la RV resulta verdaderamente útil. Pero, ¿puede ser útil también en otros ámbitos?
Como la RV recrea entornos inmersivos, los contenidos asociados a un contexto pueden beneficiarse, por ejemplo, aprendemos un idioma en un contexto y cuanto más realista sea éste, mejor será el aprendizaje. En geografía, ver montañas, volcanes, ríos, ciudades, inmersos en ellos es diferente de verlos en fotografías; las dimensiones relativas dejan impresiones reales. En historia, las reconstrucciones realistas ayudan a comprender relaciones difíciles de explicar con palabras y pueden anclar muchos datos en la mente de los alumnos. Los experimentos de laboratorio pueden recrearse con gran realismo.
Las áreas puramente intelectuales, como la filosofía, la gramática o las matemáticas, tienen menos que ganar, pero algunas demostraciones pueden recrearse en RV y reforzar la comprensión.
Una de las áreas más interesantes de la RV es la colaboración en entornos virtuales en los que cada persona controla su avatar y los demás lo ven en tiempo real y pueden interactuar y debatir juntos.
Los entornos similares a Second Life se utilizan con mayor o menor éxito desde hace varios años, siendo el principal obstáculo la consecución de una masa crítica de estudiantes familiarizados con la tecnología y suficientemente bien equipados y conectados para asistir a una formación periódica en cada campo. El desarrollo de conocimientos virtuales entre los profesores también sigue siendo un reto.
En general, la RV a distancia sigue siendo una práctica de nicho, sobre todo en el ámbito médico y en entornos profesionales tecnológicos, industriales y creativos.
Cuanto más nos exponemos a la realidad virtual, menos tiempo pasamos en el mundo real; pero esta perogrullada ilustra que la digitalización de la realidad está en marcha. Nos lleva a saber más que nunca sobre la realidad para poder virtualizarla adecuadamente y, paradójicamente, a experimentarla cada vez menos en la práctica.
¿Es esto una mejora? Cuando vemos el saqueo continuo de nuestro entorno, no podemos evitar ver una conexión. Por supuesto, podemos ser más conscientes de ello, pero la realidad filtrada rara vez es completa, sobre todo si entra en conflicto con la economía que hay detrás de la virtualización.
Todas las técnicas en torno a la virtualización son muy populares entre los jóvenes; comprensiblemente, es casi el único espacio real de libertad que han experimentado regularmente desde que nacieron. Están ansiosos por aprender a utilizarla. Pero quizá el papel de la escuela sea también ayudarles a reclamar otros espacios de libertad. Cuando en casi todas partes se necesitan permisos y autorizaciones para ir y actuar en el mundo real, es lógico que el virtual ofrezca más atractivos.
Sin duda, la RV es algo más que un gasto, ya que invertimos mucho en ella.
Es el camino que estamos tomando, pero aunque la aventura suena fascinante, nadie sabe realmente adónde nos lleva.
Referencias
Bienvenidos a la realidad virtual en la formación - Denys Lamontagne - Thot Cursus
https://cursus.edu/21924/bienvenue-a-la-realite-virtuelle-en-formation
Jugar con la realidad: nomenclatura de las simulaciones - Denys Lamontagne - Thot Cursus
https://cursus.edu/10162/jouer-avec-la-realite-nomenclature-des-simulations
Directorio de realidad virtual y aumentada - Thot Cursus
https://cursus.edu/22388/repertoire-de-la-realite-virtuelle-et-augmentee
Sala de juegos
https://recroom.com/
Rec Room: El valor de la aplicación de RV social asciende a 1.250 millones de dólares
https://www.realite-virtuelle.com/rec-room-valeur/
Pensar con originalidad: hacer una película educativa en RV - Denys Lamontagne - Thot Cursus
https://cursus.edu/22577/sortir-du-cadre-la-realisation-dun-film-educatif-en-vr
Second Life - Educación
http://go.secondlife.com/landing/education/fr/?lang=fr
Nextech AR
https://www.nextechar.com/higher-education
Escuela en el bosque o la educación a través de la naturaleza - Sabrina Marie Budel - Thot Cursus
https://cursus.edu/13269/lecole-en-foret-ou-leducation-par-la-nature
Una matriz de cambios sociales conduce a nuestros hijos a la "deficiencia de la Naturaleza" - Denys Lamontagne - Thot Cursus
https://cursus.edu/4192/une-matrice-de-changements-societaux-menent-nos-enfants-a-la-carence-de-nature
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