¿En qué punto se encuentra la igualdad de género en la educación? - Informe de la Unesco
Aunque el Objetivo 5 de la Agenda 2030, adoptado por los Estados miembros de la ONU en septiembre de 2015, recomienda "lograr la igualdad de género mediante el empoderamiento de las mujeres y las niñas" para 2030, todavía estamos lejos de conseguirlo, como demuestra el Resumen de la Igualdad de Género de 2018, elaborado por el equipo del Informe de Seguimiento de la UNESCO en el Mundo.
Conjunto de herramientas en línea para garantizar la calidad de la enseñanza superior
La calidad de este documento reside en que, para cada una de las 223 normas, se define un criterio de rendimiento observable. Si una institución pretende adoptar una auténtica política de calidad, este marco de referencia es un muy buen punto de partida.
Naming the ills of work [Tesis]
La tesis, que puede leerse como una epopeya de las ciencias, arroja luz sobre los contextos en los que han aparecido las palabras "fatiga", "estrés" y "agotamiento" y a qué valores pueden haber servido: los del rendimiento para la industria o los del análisis del trabajo por sus actores. Si el repertorio semántico actual de los males relacionados con el trabajo sigue siendo inestable, he aquí una tesis para arrojar algo de luz sobre él.
Adolescentes en la escuela
Philippe Meirieu ha hablado a menudo de lo que debería ser la escuela. Aquí expone sus propuestas para hacer del liceo un mejor lugar de aprendizaje para los jóvenes.
La indeterminación como vector de cambio [Tesis]
La indeterminación en la arquitectura es una respuesta al diseño y la organización de los cambios en las ciudades: en su estructura y en sus edificios. La tesis propone analizar las teorías, formas y concreciones de la indeterminación en la arquitectura.