La crisis de las «Grandes Écoles» y la producción de competencias
La "crisis de las grandes escuelas" puede entenderse de diferentes maneras. Puede verse como la premisa de una ruptura epistemológica de la función del ingeniero y, por tanto, de su formación. Las reivindicaciones de las nuevas generaciones se basan esencialmente en el rechazo a seguir haciendo del ingeniero un ejecutor de la expansión industrial destructora de la naturaleza.
¿Puede una inteligencia artificial ser considerada un artista?
¿Nos sustituirá la inteligencia artificial? Ya realiza tareas aburridas, pero cada vez más parece que puede entrar en el campo creativo. En agosto de 2022, una imagen creada por una IA ganó un concurso. Esto planteó muchas preguntas sobre el lugar del artista con esta nueva tecnología.
Memoria, pensamiento crítico, ¿qué desarrollar en la escuela frente a la Inteligencia Artificial?
¿Chat GPT o no chat GPT en la escuela? Esta es una pregunta falsa a la que algunas personas dan respuestas erróneas. Si la escuela avanza lentamente, tiene mérito que quiera mantener cierta calidad, pero ahora tiene que moverse, posicionarse frente a la modernidad, que de otro modo la dejará obsoleta.
Una cultura general en demanda
El conocimiento general parece estar cayendo en desuso. En un mundo de especialistas, ¿es inútil querer saber mucho en varios campos? Sin embargo, este conocimiento es esencial para acceder a las grandes escuelas en Francia y en otros lugares. Además, en una época de desinformación, saber más es una baza importante. ¿Cómo puede enriquecer sus conocimientos generales?
Motivación: ¡lo hemos entendido todo mal!
Las recompensas o las buenas notas... Premiamos las acciones que queremos fomentar y promover. ¿Y si estas recompensas fueran el veneno que mata gradualmente la motivación? Esto es lo que los investigadores vienen demostrando regularmente desde finales de los años 40, sin conseguir cambiar por completo nuestras prácticas de gestión. Daniel Fink, escritor y periodista político estadounidense, nos explica de forma ágil y erudita "lo que realmente nos motiva".