¿Podemos aprender en un mundo sin electricidad?

"Crecí en una residencia privada ... Sin agua, electricidad ni teléfono"

Diego Maradona

La energía, un bien volátil

En un mundo de escasez, ¿de qué nos privaríamos? ¿Cuáles serían las nuevas posibilidades de aprendizaje?

La electricidad forma parte de nuestras vidas, y prescindir de ella parece una sombría distopía. Las consecuencias para las necesidades básicas serían inmensas. Las bombas ya no se activarían para transportar agua potable, con todos los efectos que ello tendría en la alimentación diaria, la higiene y la agricultura. Para el homo portabilus en que nos hemos convertido, los medios de comunicación ya no estarían asegurados, con la dificultad de coordinar, contactar e intercambiar a larga distancia. Las consecuencias para la adaptación serán difíciles. ¿A menos que recuperemos los contactos de proximidad?

Viajar también sería difícil. No sólo las gasolineras dejarían de abastecer los surtidores, sino que la falta de combustible supondría también el fin de la aviación y el transporte ferroviario. En cuanto a las épocas frías del año, nos llevaban a acercarnos para mantenernos calientes. Nuestras vidas darían un vuelco y tendríamos que confiar aún más en nuestra capacidad de aprendizaje. Quienes deseen imaginar la situación pueden consultar los archivos de Francia en 1978, cuando el país se quedó sin electricidad durante 4 horas, o el gran apagón de Nueva York en 1965. En ambos casos parece que el caos no tardó en instalarse.

¿Cuáles son las soluciones para seguir viviendo?

Mientras algunos demógrafos, con un toque de diversión, señalan el aumento de las tasas de natalidad tras los cortes masivos de electricidad, lo que sugiere la existencia de corps à corps oportunistas, otros expertos tratan de observar a los países más frugales y, por tanto, más resistentes en la forma de hacer frente a estas carencias. Observar los países que sufren apagones con regularidad, los situados en zonas de tifones o países pobres, o los acostumbrados a lidiar con situaciones climáticas difíciles, como Canadá, da pistas para la adaptación.

• Para las empresas, una forma es desarrollar un plan de continuidad de la actividad. Esto suele implicar disponer de generadores, bombas de reserva o inversores para proteger los equipos eléctricos, incluso hacer copias de seguridad para proteger los datos, o incluso copias de seguridad en papel.
  
  La respuesta difiere si necesita tener una visión de continuidad de dos, cuatro, seis o más horas. También es posible disponer de algunas camas supletorias para personas que no puedan desplazarse, o protocolos de teletrabajo, paro técnico, normas conocidas por todos.
  
  
• Para los individuos, se trata de preparar un kit de supervivencia con faros, lámparas de aceite, una radio a pilas, un suministro de agua y una batería para recargar el equipo eléctrico principal. Y ya que estamos preparando el reflejo de solidaridad, ¿por qué no prepararlo en equipo? ¿Se imagina una bolsa de excedentes de material de supervivencia en casa de unos y otros?

Adaptaciones pedagógicas

En griego antiguo "crisis" significa "momento de la verdad" "decisión" "sacrificio para discernir el futuro" porque hay vida o muerte y también significa buscar un chivo expiatorio. La cuarta acepción de la palabra crisis describe una fase de aceleración de una enfermedad hacia la recuperación o el final.

Si nos quedamos sin electricidad, sufriremos una crisis, tendremos que prescindir de nuestros teléfonos, pantallas digitales y comunicación a distancia, pero existe una plétora de prácticas para sobrellevar la situación y aprender de otras maneras, como todavía podemos hacer. He aquí diez de ellas:

1. Utilizar libros, manuales y guías para estudiar y aprender; la biblioteca aún los tiene.
2. Escribir notas y resúmenes a mano para memorizar y organizar la información aprendida.
3. Utiliza mapas mentales o diagramas para visualizar conceptos e ideas.
4. Realizar actividades manuales, como coser, esculpir o dibujar, para aprender nuevas habilidades y técnicas.
5. Jugar a juegos de mesa o rompecabezas para estimular el pensamiento y el aprendizaje.
6. Reunión al aire libre, caminando.
7. Aprender canciones, poemas o rimas infantiles para mejorar la memoria y la comprensión.
8. Actividades físicas, como yoga o danza, para aprender a concentrarse y gestionar el estrés.
9. Aprender imitando a los demás, observando cómo hacen las cosas e intentando hacerlo uno mismo.
10. Aprender de la naturaleza y a través de ella, observándola atentamente y haciendo transposiciones en sus actividades.

Las nuevas situaciones pedagógicas permiten la aparición de nuevos líderes, tal vez el aprendizaje de la solidaridad, nuevos comportamientos y la posibilidad de revelar talentos para hacer frente a nuevas situaciones.

Fuentes

¿Cómo sería un mundo sin energía eléctrica ? https://www.sirenergies.com/article/comment-serait-le-monde-sans-energie-electrique/

Club de la continuidad de la actividad https://www.clubpca.eu

Información de France TV. Corte de electricidad. Le contamos cómo fue el gran apagón de 1978 que paralizó Francia

https://www.francetvinfo.fr/economie/energie/coupure-d-electricite-on-vous-raconte-la-grande-panne-de-1978-qui-a-paralyse-la-france_5515533.html

Crisis energética cortes de electricidad. El día en que Francia sufrió un gran apagón https://www.tf1info.fr/societe/crise-energetique-coupures-electricite-le-jour-ou-la-france-a-connu-un-grand-blackout-electrique-19-decembre-1978-2240972.html

TF150 años atrás Nueva York quedó sumida en la oscuridad https://www.tf1info.fr/international/il-y-a-50-ans-tout-rond-new-york-etait-plongee-dans-le-noir-1535653.html