Podemos aprender num mundo sem electricidade?

"Cresci numa residência privada ... Sem água, electricidade e telefone"

Diego Maradona

Energia um bem volátil

Num mundo de escassez, de que seríamos privados? Quais seriam as novas possibilidades de aprendizagem?

A electricidade faz parte das nossas vidas, e passar sem ela parece ser uma distopia sombria. As consequências para as necessidades básicas seriam imensas. As bombas deixariam de ser activadas para transportar água potável, com todos os efeitos na alimentação diária, higiene e agricultura. Para o homo portabilus em que nos tornámos, os meios de comunicação deixariam de estar assegurados, com a dificuldade de coordenar, contactar e trocar a longas distâncias. As consequências para a adaptação serão difíceis. A menos que recuperemos os contactos de proximidade?

Viajar também se tornaria difícil. Não só as estações de serviço deixariam de poder fornecer bombas de gasolina, como a falta de combustível significaria também o fim da aviação e do transporte ferroviário. Quanto aos tempos frios do ano, eles levariam-nos a aproximar-nos para nos mantermos quentes. As nossas vidas seriam viradas do avesso e teríamos de confiar ainda mais nas nossas capacidades de aprendizagem. Quem quiser imaginar a situação pode consultar os arquivos em França em 1978, quando o país esteve sem electricidade durante 4 horas, ou o grande blackout em Nova Iorque em 1965. Em ambos os casos, parece que o caos se instalou rapidamente.

Quais são as soluções para continuar a viver?

Enquanto alguns demógrafos, com um toque de diversão, apontam para o aumento das taxas de natalidade após cortes maciços de energia, sugerindo corpos oportunistas aos corpos, outros especialistas tentam observar países que são mais frugal e, portanto, mais resistentes na forma como lidam com estas carências. Olhando para países que sofrem regularmente apagões, países em zonas de tufão ou países pobres, ou países habituados a lidar com situações climáticas difíceis, como o Canadá, fornece pistas para a adaptação.

• Para as empresas, uma forma é desenvolver um plano de continuidade de negócios. Isto envolve frequentemente a armazenagem de geradores, bombas de reserva, ou inversores para proteger o equipamento eléctrico, incluindo a realização de reservas para proteger os dados, ou mesmo de reservas de papel.
  
  A resposta difere se precisar de ter uma visão de continuidade de duas horas, quatro horas, seis horas ou mais. Também é possível ter algumas camas de reserva para pessoas incapazes de se deslocarem, ou protocolos de teletrabalho, desemprego técnico, regras conhecidas de todos.
  
  
• Para indivíduos, é uma questão de preparar um kit de sobrevivência com faróis, lâmpadas de petróleo, um rádio accionado por bateria, um abastecimento de água e uma bateria para recarregar o equipamento eléctrico principal. E já que estamos a preparar o reflexo de solidariedade, porque não prepará-lo como uma equipa? Imaginem uma bolsa de valores de equipamento de sobrevivência excedentário em casa uns dos outros?

Adaptações pedagógicas

Na Grécia antiga "crise" significa "momento de verdade" "decisão" "sacrifício para discernir o futuro" porque há vida ou morte e significa também procurar um bode expiatório. O quarto significado da palavra crise descreve uma fase de aceleração de uma doença em direcção à recuperação ou ao fim.

Se a electricidade se esgotar, iremos passar por uma crise, teremos de passar sem os nossos telefones, ecrãs digitais e comunicação remota, mas há uma infinidade de práticas para lidar e aprender de outras formas, como ainda somos capazes de fazer. Aqui estão dez deles:

1. Usando livros, manuais e guias para estudar e aprender; a biblioteca ainda os tem.
2. Escrever notas e resumos à mão para memorizar e organizar a informação aprendida.
3. Usar mapas mentais ou diagramas para visualizar conceitos e ideias.
4. Fazer actividades manuais, tais como costura, escultura ou desenho, para aprender novas competências e técnicas.
5. Jogar jogos de tabuleiro ou puzzles para estimular o pensamento e a aprendizagem.
6. Encontro ao ar livre, a pé.
7. Aprender canções, poemas ou rimas infantis para melhorar a memória e a compreensão.
8. Actividades físicas, tais como yoga ou dança, para aprender a concentrar e gerir o stress.
9. Aprendendo imitando os outros, observando como eles fazem as coisas e tentando fazê-lo você mesmo.
10. Aprender com e através da natureza, observando-a cuidadosamente e efectuando transposições nas suas actividades.

Novas situações pedagógicas permitem a emergência de novos líderes, talvez aprendendo solidariedade, novos comportamentos, e a possibilidade de revelar talentos para lidar com novas situações.

Fontes

Como seria um mundo sem energia eléctrica https://www.sirenergies.com/article/comment-serait-le-monde-sans-energie-electrique/

Club de la continuité d'activité https://www.clubpca.eu

France TV info. Corte de energia. Falamos-vos do grande blackout de 1978 que paralisou a França

https://www.francetvinfo.fr/economie/energie/coupure-d-electricite-on-vous-raconte-la-grande-panne-de-1978-qui-a-paralyse-la-france_5515533.html

Crise energética cortes de electricidade. O dia em que a França sofreu um grande blackout https://www.tf1info.fr/societe/crise-energetique-coupures-electricite-le-jour-ou-la-france-a-connu-un-grand-blackout-electrique-19-decembre-1978-2240972.html

TF150 anos atrás Nova Iorque foi mergulhada na escuridão https://www.tf1info.fr/international/il-y-a-50-ans-tout-rond-new-york-etait-plongee-dans-le-noir-1535653.html