Desarrollar las capacidades empresariales a través de situaciones problemáticas
La educación empresarial es un excelente punto de partida para desarrollar la capacidad de acción del alumno. La situación problemática, como uno de los enfoques en los que se basa la enseñanza activa, es una muy buena forma de alcanzar los objetivos educativos.
Aprender a interpretar en la era de la IA generativa: la escuela de los puntos de vista
En la era de las inteligencias generativas, todo se reescribe. Lejos de amenazar la verdad, esta multiplicidad de versiones puede convertirse en una formidable palanca educativa: enseñar el arte de la interpretación. En esta "escuela de puntos de vista", la IA sirve de espejo crítico para formar mentes capaces de comparar, contextualizar y juzgar.
Evaluar un proyecto de equipo
Los profesores suelen utilizar los proyectos para contextualizar el desarrollo de las competencias, pero cuando se trata de evaluar, este marco a veces resulta incómodo... ¿Qué hay que evaluar? ¿Cómo hacerlo? ¿Y cómo hacerlo cuando el trabajo ha sido realizado en equipo? Estas son algunas de las preguntas que se plantean...
El principio pedagógico se basa en la autorregulación.
La escuela ya ofrece un entorno dedicado, tiempo y una relativa ausencia de distracciones. La mayoría de los planes de estudios ya han desglosado los objetivos y las competencias. Lo único que faltaría, según este modelo, es el objetivo metodológico de dar a los alumnos los conocimientos y criterios para autocorregirse y autorreforzarse.
El atractivo de un tema educativo
Se desperdician cantidades impresionantes de esfuerzo educativo en producir quistes de conocimientos inservibles. Prestando atención a la relación pedagógica, producimos un resultado casi intangible, una fluidez mental, una capacidad de acción...