Orientación sesgada, discriminación: la vida cotidiana de los alumnos racializados
¿Está el sistema escolar cegado por su apariencia de virtud? Al fingir constantemente ser universal, ¿olvida el lado más oscuro de su realidad, incluido el sesgo racista? Se plantea la cuestión.
Por qué la obligación de medios sería una ilusión si no tenemos en cuenta a los individuos
La enseñanza se basa en elementos científicos, pero probablemente también sea un arte. Quizá el error de base sea querer estandarizarlo todo y no tener en cuenta a los individuos, ya sean alumnos, profesores o directores, cada uno con sus propias características. Un alumno es único, un profesor también y un director también, así que ¿por qué intentar encajarlos a todos en un molde gigante?
Metodología del fracaso al éxito
Este primer cuarto del siglo XXI está siendo testigo de la aparición de una nueva forma de adquirir conocimientos a través del hacer, más allá del hacer a través del fracaso, que puede conducir a la realización personal y, por tanto, al éxito y a la superación de uno mismo.
¿Qué hacen las autoridades escolares para atraer y retener al personal?
Además de las dimisiones, que son el último estadio de la desvinculación, también hay que entender que los profesores que no quieren asumir el riesgo de pérdida de ingresos asociado a la dimisión adoptan otras estrategias para protegerse: participación en otras actividades, solicitud de trabajo a tiempo parcial, baja por enfermedad, etc. Parece que la escuela no sabe adaptarse a los nuevos contextos y cambios de la sociedad, tanto por parte de los alumnos como de los profesores.
Co-creatividad y discapacidad: diferentes formas de trabajar en equipo
La cocreación no es una moda, pero tampoco es una panacea. Debe complementarse con otras fórmulas de gestión de proyectos y equipos si queremos conseguir un resultado sostenible y justo en nuestras organizaciones.