El principio pedagógico se basa en la autorregulación.
La escuela ya ofrece un entorno dedicado, tiempo y una relativa ausencia de distracciones. La mayoría de los planes de estudios ya han desglosado los objetivos y las competencias. Lo único que faltaría, según este modelo, es el objetivo metodológico de dar a los alumnos los conocimientos y criterios para autocorregirse y autorreforzarse.
Cautivar con Google Trends
Google Trends, una herramienta poco conocida pero estupenda para los profesores. Analizando las tendencias de búsqueda, puede descubrir temas que cautivarán a los alumnos. Es una forma estupenda de idear proyectos innovadores y actuales, al tiempo que se trabajan las competencias clave. Motivación, creatividad, interdisciplinariedad... Éstas son sólo algunas de las formas en las que puede insuflar nueva vida al aprendizaje y darle un nuevo significado.
¿Cómo se aprende después de un ictus?
En un momento en que aumenta el número de accidentes cerebrovasculares, se proponen nuevos métodos para mejorar el aprendizaje a pesar de los daños sufridos por las zonas vinculadas a la memorización. Los investigadores proponen diversas técnicas según los casos: música, repetición, ejercicios de atención o simple plasticidad natural, el cerebro se adapta sorprendentemente a muchas limitaciones.
Competencias frente a conocimientos teóricos en la sociedad actual
Una competencia es una capacidad aplicada a un conocimiento. Diferenciar entre conocimiento constructivista, construccionista, conectivista y cognitivista.
En busca del deseo de aprender
¿Cuál es la naturaleza del deseo de aprender? ¿Cómo situarlo junto a otros conceptos como necesidad, curiosidad, deseo, impulso, motivación, etc.?