Por objetivos prácticos
Diseñar módulos de e-learning es un trabajo de precisión: hacerlo bien, sumergir a los alumnos en una experiencia real que les permita cuestionarse su forma de trabajar. "Cambiar lo que la gente hace, no sólo lo que sabe".
La verdad en la era de los influencers: discernir lo verdadero de lo falso
Los influencers desdibujan la verdad y la manipulan en TikTok e Instagram, que sustituyen cada vez más a Google entre los jóvenes. Qué herramientas y estrategias educativas pueden utilizarse para equipar a alumnos y profesores para afrontar el reto de establecer la credibilidad de lo que se difunde y transformar la escuela en un espacio de indagación crítica?
De la cartera en papel a la cartera electrónica: reinterpretar el aprendizaje a lo largo del tiempo
La transición del portafolio en papel al e-portafolio está transformando la forma en que aprendemos, evaluamos y nos reconocemos como alumnos. Lejos de ser una simple herramienta administrativa, se está convirtiendo en un espacio de interpretación, un lugar donde se entretejen memoria, proyectos e identidad. En la era de la inteligencia artificial y del aprendizaje permanente, la cartera electrónica abre la vía a una pedagogía de la relectura: releer para comprender, relatar para proyectar.
Realidad virtual y formación profesional: entre la promesa y el vértigo
¿Qué implica pasar de un enfoque basado en situaciones a un enfoque basado en simulaciones? Las simulaciones de realidad virtual están revolucionando la formación al permitir una práctica sin riesgos a pesar de la complejidad de las situaciones. Pero su uso generalizado plantea interrogantes: ¿qué efectos tendrán sobre los conocimientos, las profesiones y las identidades profesionales? El reto es integrarlas con discernimiento para enriquecer la experiencia sin perder el sentido del trabajo.
Lo que nos aporta el ambiente veraniego... más que ideas
¿Estás preparado para abandonar de verdad este verano? Eso esperamos. Porque todo espacio es educativo y el que nos espera lo es especialmente. La razón no es otra que el enfoque generativo de combinar la diversidad con un ambiente sano, capaz de consolidar la nueva información en el aprendizaje en poco tiempo cuando, de otra manera, en otra época del año, se necesitaba mucho más.