De la nota al valor: la evaluación al servicio del alumno
Si trasladamos parte de la responsabilidad de la evaluación al alumno, conseguimos un doble objetivo: hacer de la evaluación un proceso de aprendizaje y desarrollar el juicio crítico del alumno.
Despliegue, codificación: ¿cómo se mide la atención?
¿Cuánto tiempo podemos permanecer atentos? ¿Qué afecta a la atención? ¿Qué tipo de atención se necesita para aprender a leer o para resolver una ecuación?
Hay muchas causas para que disminuya la atención, pero una vez que se tiene una medida, se tiene algo en lo que basarse. 8 pruebas para medir la atención.
Entornos pedagógicos eficaces
¿Qué papel desempeña el entorno en nuestro deseo de aprender y en la facilidad para hacerlo?
Manipular por "el bien del otro": la paradoja de la influencia benévola
Una relación humana equilibrada y solidaria presupone que cada persona puede conservar el poder sobre su propia vida y la responsabilidad de sus actos. Cuando nos proponemos ayudar, educar o simplemente obtener algo de otra persona, podemos perder este equilibrio.
Facilitar las cosas con inteligencia artificial
Cómo facilitar éticamente el uso de la inteligencia artificial generativa