Repasar con juegos

¿La revisión debe hacerse siempre en silencio monástico con uno mismo y con absoluta seriedad? Aunque éste puede ser un método, muchos prefieren enfoques más activos y comprometidos. La profesora Magalie Fournier-Plouffe, del Collège André-Grasset de Quebec, contó en un seminario web de la AQPC (Association québécoise de pédagogie collégiale) cómo utilizaba diversas estrategias lúdicas para repasar el material de su curso obligatorio de historia en un programa de humanidades. Sobre todo, como ella misma dijo, porque el curso tenía la mala suerte de programarse un viernes por la tarde. Esto significaba que algunos estudiantes se perdían rápidamente por el camino.

Sin embargo, consiguió mantener motivados a sus alumnos utilizando diferentes juegos para repasar el material que habían aprendido en clase. A continuación, explica cómo ha utilizado los juegos en su clase:

• bingo de repaso
• Crucigramas
• El juego "¿Quién soy yo?": adivinar la personalidad en un trozo de papel pegado en la frente haciendo preguntas a otros alumnos.
• Juego de la línea del tiempo: los alumnos tenían que utilizar las tarjetas de acontecimientos que recibían para situarlas correctamente en una línea del tiempo.
• Jeopardy: basado en el juego de preguntas y respuestas estadounidense, con categorías y preguntas de dificultad variable en función del número de puntos obtenidos.
• Un juego de escape

Muchos de estos métodos no cuestan casi nada y son una buena manera de repasar lo que se ha aprendido durante la sesión. Todos los alumnos valoraron muy positivamente estas formas divertidas de aprender, que les sorprendieron y les animaron a perseverar en el curso. Se trata de iniciativas que la joven espera que sean adoptadas por otros colegas para mejorar la motivación de los estudiantes y la retención de conocimientos.

Duración: 58min43