Revisões com jogos

A revisão deve ser sempre efectuada em silêncio monástico, consigo mesmo e com absoluta seriedade? Embora este possa ser um método, muitos preferem abordagens mais activas e envolventes. A professora Magalie Fournier-Plouffe, do Collège André-Grasset, no Quebeque, contou num webinar da AQPC (Association québécoise de pédagogie collégiale) como utilizou várias estratégias lúdicas para rever a matéria no seu curso obrigatório de história num programa de humanidades. Tanto mais que, segundo ela, o curso teve a infelicidade de ser programado numa sexta-feira à noite. Isto fez com que alguns alunos se perdessem rapidamente pelo caminho.

No entanto, conseguiu manter os seus alunos motivados, recorrendo a diferentes jogos para rever a matéria que tinham aprendido nas aulas. Assim, ela explica como utilizou os jogos na sua aula:

• bingo de revisão
• Palavras cruzadas
• O jogo "Quem sou eu": adivinhar a personalidade num pedaço de papel colado à testa, fazendo perguntas aos outros alunos
• Jogo da linha do tempo: os alunos tinham de utilizar os cartões de acontecimentos que receberam para os colocar corretamente numa linha do tempo.
• Jeopardy: baseado no jogo de perguntas e respostas americano, com categorias e perguntas de dificuldade variável consoante o número de pontos atribuídos.
• Um jogo de fuga

Muitos destes métodos não custam quase nada e são uma boa forma de recordar as diferentes coisas que foram aprendidas durante a sessão. Todos os alunos se mostraram muito positivos em relação a estas formas divertidas de aprendizagem, que os surpreenderam e os encorajaram a perseverar no curso. Estas são iniciativas que a jovem espera que sejam adoptadas por outros colegas para melhorar a motivação dos alunos e a retenção de conhecimentos.

Duração: 58min43