De LMS a LXP: los alumnos en el centro
¿Las plataformas de formación, o LMS, siguen adaptándose a nuestros estilos de aprendizaje? Esto es dudoso. No manejan bien la incoherencia, la informalidad y la necesidad de rapidez. Tal vez sea el momento de mirar a las LXP, o plataformas de experiencia de aprendizaje: más sociales, dedicadas al microaprendizaje, ricas en grandes bibliotecas de contenidos, son también atractivas por su ergonomía y su aspecto moderno. ¿Pero tienen todas las respuestas?
AI y estudiantes: Te quiero, no te quiero
El sector educativo, entre otros, ha expresado alto y claro sus temores sobre la IA. ¿La utilizarían los estudiantes para hacer sus deberes? ¿Cómo cambiaría la pedagogía en los próximos años? Unos años después, los alumnos hablan de su percepción de esta herramienta.
El auge de los robots de compañía: ¿amigos o máquinas?
Los robots de compañía como Ameca se están abriendo paso en nuestra vida cotidiana, revolucionando la educación y las relaciones humanas. ¿Pueden convertirse en amigos, profesores o asistentes emocionales? Su presencia plantea interrogantes sobre su efecto en las habilidades sociales, la dependencia tecnológica y el futuro de la interacción humana. ¿Amigos o meras máquinas?
La escuela de hoy: ¿proyecto educativo o proyecto administrativo?
La creciente burocratización de las escuelas aumenta la carga administrativa de los profesores y aleja a la educación de su misión principal. La simplificación de los procedimientos, el apoyo a los profesores y el fomento de la innovación son esenciales para que las escuelas vuelvan a centrarse en su función educativa.
¿Qué significa un "programa de futuro"?
Una parte significativa de los observadores de los medios de comunicación tiende a afirmar que el modelo escolar actual está anticuado. La cuestión es cómo renovar los planes de estudios. Para algunos, la solución pasa por adquirir más competencias tecnológicas, mientras que otros reclaman la transmisión de conocimientos realmente útiles para el futuro.