Publicado el 15 de mayo de 2024Actualizado el 15 de mayo de 2024
Politizar los cuerpos
Los Estados intentan controlar los cuerpos
La cuestión de la regulación corporal no es reciente. Durante mucho tiempo, los poderes públicos quisieron codificar lo que estaba bien y lo que no en términos de vestimenta y aspecto corporal. Sin embargo, como muestra este informe, un movimiento muy controlador y conservador parece estar resurgiendo en casi todo el mundo, dirigido sobre todo a las mujeres.
A las mujeres se les niega el derecho al aborto en Polonia y otros países, incluido Estados Unidos. Rusia condecora a las mujeres con familia numerosa, tratando de humillar a las que aún no han dado a luz. Una forma opresiva de combatir el declive demográfico de Rusia.
En Tayikistán, un manual estatal recomienda a las mujeres vestir de acuerdo con los valores de la nación. Se rechazan las prendas consideradas demasiado occidentales o demasiado islámicas, como las que llevan sus vecinas afganas, a menudo negras y partidarias del hiyab. Así, el país parece menos autoritario que los talibanes, pero sigue impidiendo que las mujeres vistan lo que quieran en nombre de la preservación de la nación tayika.
Así, mientras algunos partidos y políticos utilizan el cuerpo como arma política, otros también responden con sus propios planteamientos físicos. Ya sean artistas que claman por la libertad y juegan con los códigos para provocar una reacción, o movimientos más amplios como los de las mujeres en Irán que han decidido clamar por el derecho a reclamar sus cuerpos.
Pasillos largos, aulas idénticas, ventanas altas para evitar distracciones... Esta es la imagen clásica que tenemos de las escuelas. Muchos actores, pedagogos pero también arquitectos, están cuestionando estos patrones e intentando que los espacios sean coherentes con una pedagogía más activa. Entre estos actores, Mario Cucinella propone soluciones originales, flexibles, modulares y abiertas al entorno.
¿Cómo se puede evitar el agobio en el aprendizaje? Puede ser difícil encontrar el equilibrio adecuado entre la adquisición de nuevas habilidades y la revisión de las antiguas. Descubramos cómo aborda Benoît Choffin este dilema de la tortuga y la liebre en su tesis.
Independientemente del número de alumnos de una clase, es imprescindible gestionarla, lo que implica gestionar comportamientos que dependen de las emociones. Es probable que este número suponga otras tantas emociones que gestionar. Entonces, ¿cómo puede gestionar mejor su clase teniendo en cuenta las emociones de los alumnos?
Desde hace años se reivindica "poner a las personas en el corazón de las organizaciones", pero esta idea merece ser cuestionada en su principio y en sus orígenes si realmente queremos redescubrir el elemento humano y su humanidad.
El papel de abuelo tiene un aura especial en nuestra sociedad. Además de mimos, son personas experimentadas que tienen mucho que ofrecer. Puede que lo olvidemos, pero los abuelos desempeñan un papel importante en la educación de los niños.