La apariencia de un profesor, un alumno, un director; la de un patio de colegio, un edificio, un equipo; la de un libro de texto, un sitio web, un logotipo, un documento; la de un barrio, un pueblo, un paisaje, un árbol, un campo, un animal: todas estas apariencias reflejan muchas cosas, como la edad, la importancia, el estado físico, las convenciones existentes, el estado de ánimo, las funciones, las capacidades e incluso los prejuicios.
La apariencia es muy importante en muchos ámbitos, empezando por el marketing, pero incluso en este campo hay quien hace de la sobriedad su seña de identidad. En educación, reconocemos el atractivo de un manual o una página web bien presentados, donde las funciones pedagógicas se apoyan en el diseño, lejos de las producciones llamativas que dispersan la atención en lugar de dirigirla.
Pero incluso con maquillaje, la apariencia revela tanto lo que se quiere ocultar como lo que se quiere resaltar, lo que se quiere atraer y lo que se atrae o lo que se quiere intimidar. Un bucle de retroalimentación refuerza la apariencia en función de sus efectos; cuanto más cuenta, mejor la cuidamos. Una apariencia descuidada es universalmente rechazada porque refleja un estado de salud física, funcional o emocional que no es óptimo. Por ejemplo, por aterradora que fuera, una vez que la estética punk empezó a cuidarse, se volvió atractiva para cierta clientela. En la naturaleza, las plantas apestosas cuidan su olor para sus moscas favoritas.
Lo importante es cuidar lo que se quiere reflejar a los ojos de quién, una mezcla de intenciones y sensibilidades. Cada elemento utilizado puede ser portador de un significado y cumplir una función a través del estilo, el material, el accesorio, la posición...
El análisis de los múltiples efectos de la apariencia en la educación nos incita a reconsiderar sus usos.
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Denys Lamontagne - [email protected]
Ilustración: Rawpixel - DepositPhotos
