A aparência de um professor, de um aluno, de um diretor; a de um pátio, de um edifício, de um equipamento; a de um manual escolar, de um sítio Web, de um logótipo, de um documento; a de um bairro, de uma aldeia, de uma paisagem, de uma árvore, de um campo, de um animal - todas estas aparências reflectem muitas coisas, como a idade, a importância, a condição física, as convenções existentes, o estado de espírito, as funções, as capacidades e até os preconceitos.
A aparência é muito importante em muitas áreas, a começar pelo marketing, mas mesmo neste campo algumas pessoas fazem da sobriedade a sua imagem de marca. Na educação, reconhecemos o apelo de um manual ou de um sítio Web bem apresentados, em que as funções pedagógicas são apoiadas pelo design, longe das produções chamativas que dispersam a atenção em vez de a dirigirem.
Mas mesmo com maquilhagem, a aparência revela tanto o que se quer esconder como o que está a ser realçado, o que se quer atrair e o que está a ser atraído ou o que se quer intimidar. Um ciclo de feedback reforça a aparência de acordo com os seus efeitos; quanto mais conta, melhor cuidamos dela. Uma aparência negligenciada é universalmente rejeitada porque reflecte um estado de saúde física, funcional ou emocional que não é o ideal. Por exemplo, por mais assustador que tenha sido, quando a estética punk começou a ser cuidada, tornou-se atractiva para uma certa clientela. Na natureza, as plantas malcheirosas cuidam do seu cheiro para as suas moscas preferidas.
O importante é cuidar do que se quer refletir nos olhos de quem, uma mistura de intenções e sensibilidades. Cada elemento utilizado pode ser portador de um significado e desempenhar uma função através do estilo, do material, do acessório, da posição...
A análise dos múltiplos efeitos da aparência na educação leva-nos a reconsiderar os seus usos.
Boa leitura
Denys Lamontagne - [email protected]
Ilustração: Rawpixel - DepositPhotos
