Parece que nuestra especie ama la música desde hace siglos. Hemos encontrado protoinstrumentos como caracolas, los primeros instrumentos de viento que utilizaron nuestros antepasados. Nos encanta escuchar melodías, mover las caderas al ritmo de ritmos, etc. Es curioso que el entorno escolar esté tan asociado al silencio. A excepción de las clases de música, se tiene la impresión de que una buena clase es aquella en la que sólo se oyen las moscas cuando el profesor no habla.
Los beneficios de escuchar música
Sí, pero ¿no es la música una distracción del trabajo que hay que hacer en clase? ¿Qué aporta realmente a los alumnos, sino más caos? Estos podrían ser los argumentos de los partidarios del silencio en clase. Sin embargo, la investigación científica lo contradice. Los efectos beneficiosos de escuchar música superan con creces cualquier posible molestia.
Se dice que favorece la cognición creativa, el desarrollo emocional y social e incluso la autodisciplina. Según los investigadores, en las condiciones adecuadas, aumenta la plasticidad cerebral y, en consecuencia, la memoria y la agilidad mental. Por ejemplo, los alumnos que habían recibido una educación musical y escuchaban música mejoraron sus notas en matemáticas en 11 puntos.
Sin embargo, los científicos observaron que esto funcionaba sobre todo con música instrumental suave o medio-rápida y a un volumen no demasiado alto. De ahí el problema de que los alumnos escuchen canciones a través de sus auriculares; esto puede encerrarles y no tener el mismo efecto, ya que la música la elige el alumno y puede no corresponderse con las necesidades de concentración.
Sin embargo, parece que prescindir de la educación musical sería prescindir de un importante ejercicio para el cerebro. Numerosos neurocientíficos han constatado los efectos de la música y las conexiones neuronales estimuladas por la práctica musical, aunque sólo sea cantando. Han observado hasta qué punto los alumnos que son músicos obtienen mejores resultados que sus compañeros que no tocan un instrumento, ya que esto implica a varias zonas del cerebro.
Incluso en niños con trastornos de déficit de atención, el uso de la música mejora significativamente su concentración y organización, además de calmar su agitación mental. Por eso algunos profesores incluyen la música como ayuda para la gestión del aula desde la guardería.
Crear rituales musicales en el aula
Incorporar la música a la enseñanza parece una idea sensata. Puede ser un trabajo de composición para crear o utilizar melodías famosas para enseñar y repasar conceptos. Sobre todo porque las herramientas para componer y escribir letras son cada vez más accesibles.
Los rituales de escucha son una buena forma de utilizar la música. Pueden ser una forma de introducir diferentes estilos musicales a lo largo del año, así como conceptos musicales, vocabulario nuevo, ejercicios de comprensión auditiva o textos, etc. Por ejemplo, en esta disertación se analiza una actividad realizada con alumnos que tenían que comparar dos canciones sobre el mismo tema.
Lo ideal sería utilizar el mayor número posible de géneros diferentes, para que los oídos de los alumnos conozcan un amplio abanico de creaciones musicales. También puede ser interesante utilizar temas en la selección musical. Ya sean canciones alegres para recordar el verano al comienzo del curso escolar, o melodías clásicas o melancólicas para representar el invierno, esta estrategia puede dar buenos resultados y estimular a los alumnos. Los profesores franceses tienen la suerte de poder utilizar Musique Prim, un banco de obras o extractos que pueden utilizarse de diversas maneras, en diferentes estilos y que abarcan distintos conceptos musicales.
Los que tienen la suerte de disponer de un aula suficientemente grande pueden incluso crear un rincón de audición para sus alumnos. Para algunos alumnos, puede ser una forma de relajarse después del trabajo, de encontrar motivación o calma, etcétera. Escuchar así por placer puede ser un puente hacia las actividades de comprensión auditiva en un contexto docente. El panorama musical es inmenso, sólo falta que los profesores lo hagan suyo y lo incorporen a su práctica docente.
Imagen: lenmdp / DepositPhotos
Referencias
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