La place de l'écoute de la musique en classe

Il semble que notre espèce adore la musique depuis des lustres. Nous avons retrouvé des proto-instruments dont, entre autres, des conques trouées, premiers instruments à vent que nos ancêtres utilisaient. Nous apprécions entendre des mélodies, se trémousser sur des rythmes, etc. Cela est particulier que le milieu scolaire soit si associé au silence. Hormis pour les cours de musique, il y a cette impression qu'une bonne classe en est une où seules les mouches se font entendre quand l'enseignant ne parle pas.

Les bienfaits de l'écoute de la musique

Oui mais la musique n'est-elle pas une diversion du travail qui doit être fait en classe? Qu'apporte-t-elle vraiment aux élèves sinon plus de chaos? Cela pourrait être des arguments portés par les partisans du silence en classe. Pourtant, la recherche scientifique va à l'encontre de ces données. Les effets bénéfiques de l'écoute de pièces musicales surpassent largement les potentielles contrariétés.

Elle favoriserait la cognition créative, le développement émotionnel et social et même l'autodiscipline. D'après des chercheurs, dans les bonnes conditions, elle renforcerait la plasticité cérébrale et en conséquence la mémoire et l'agilité mentale.  Ainsi, des élèves ayant eu une éducation musicale et écoutant de la musique auraient amélioré de 11 points leurs notes de mathématiques.

Toutefois, les scientifiques ont noté que cela fonctionnait surtout avec des musiques instrumentales douces ou moyennement rapide et à un volume pas trop élevé. D'où le problème des élèves qui écoutent des chansons dans leurs écouteurs; cela peut les renfermer et ne pas avoir les mêmes effets puisque la musique est choisie par l'apprenant et pourrait ne pas correspondre aux besoins de concentration.

Il semble néanmoins que se priver d'éducation musicale serait se passer d'un important exercice pour le cerveau. Les neuroscientifiques sont très nombreux à noter les effets de la musique et des connexions neuronales stimulées par la pratique musicale, ne serait-ce que par le chant. Ils ont observé à quel point les élèves musiciens réussissent mieux que leurs camarades ne jouant pas d'un instrument puisque cela pratique plusieurs endroits dans le cerveau.

Même chez les enfants ayant un trouble de l'attention, l'usage de musique leur permet d'améliorer significativement leur concentration et leur organisation en plus d'apaiser leur agitation mentale. Voilà pourquoi certains instituteurs intègrent dès la maternelle de la musique pour s'aider dans la gestion de classe.

Créer des rituels musicaux en classe

Intégrer de la musique dans son enseignement semble donc une idée qui a du sens. Cela peut être un travail de composition pour créer ou se servir d'airs célèbres afin d'enseigner et de réviser des concepts. D'autant plus que les outils de composition et d'écriture de paroles sont de plus en plus accessibles.

Les rituels d'écoute sont de bonnes façons de se servir de la musique. Cela peut être une façon d'introduire différents styles musicaux tout au long de l'année et des notions de musique, du nouveau vocabulaire, des exercices de compréhension orale ou de textes, etc. Par exemple, ce mémoire s'intéresse à une activité réalisée auprès d'élèves devant comparer deux chansons dans le même thème.

L'idéal est d'apporter le plus de genres différents afin de sensibiliser les oreilles des élèves aux créations musicales diverses. Il peut être intéressant aussi de se servir de thématiques dans la sélection musicale. Que ce soit des chansons dynamiques rappelant des souvenirs d'été à la rentrée ou des airs classiques ou mélancoliques pour représenter l'hiver, cette stratégie pourrait bien s'avérer payante et stimulante auprès des élèves. D'ailleurs, le corps enseignant français a la chance de pouvoir utiliser Musique Prim, une banque d’œuvres ou d'extraits pouvant être employés à toutes les sauces, dans différents styles et qui aborde différentes notions musicales.

Les plus chanceux ayant une salle de classe assez grande pourront même créer un coin d'écoute pour les élèves. Cela peut être une façon pour certains de se détendre après un travail, de chercher de la motivation ou du calme, etc. Les écoutes faites comme ça pour le plaisir peuvent être des ponts avec des activités de compréhension orale dans un contexte didactique. Le paysage musical est immense, il ne reste qu'au corps enseignant à s'en approprier et en intégrer dans sa pratique d'enseignement.

Image : lenmdp / DepositPhotos

Références :

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"Rituels de musique pour la classe." Edumoov, Le Blog. Dernière mise à jour : 21 juin 2023. https://blog.edumoov.com/rituels-de-musique-pour-la-classe/.

"Rituels d'écoute musicale." Espace Pédagogique - Académie De Poitiers. Dernière mise à jour : 9 avril 2024. https://ww2.ac-poitiers.fr/dsden79-pedagogie/spip.php?rubrique335.

Robitaille, Nancy. "Une « playlist » pour la rentrée! Quelle belle idée." École De Musique Du Témiscouata. Dernière mise à jour : 24 août 2023. https://www.emtemiscouata.ca/une-playlist-pour-la-rentree-quelle-belle-idee/.