Publicado el 12 de junio de 2024Actualizado el 12 de junio de 2024
La realidad detrás de los músicos clandestinos
Entre bastidores de una institución parisina
La red de metro de París cuenta con más de 300 estaciones, más de 200 kilómetros, millones de pasajeros... y 300 músicos seleccionados por la RATP (Régie Autonome des Transports Parisiens). La RATP hará una audición a cerca de 1.000 músicos y concederá derechos de actuación a 300 de ellos. Es un ejercicio interesante y delicado, que también puede descubrir nuevos talentos. La popular cantante Zaz, por ejemplo, empezó tarareando en el metro.
Este breve reportaje muestra la realidad de estas personas que, además de su trabajo, dan el 100% de sí mismas en zonas concretas de la red de metro. Una institucionalización que sin duda legitima el trabajo de los artistas, pero que no siempre facilita la tarea. El transporte público es un lugar muy concurrido, y a muchos músicos les resulta difícil permanecer indiferentes cuando nadie se detiene a escuchar ni siquiera una pieza. Algunos, como un barítono, han sabido utilizar la ópera para atraer la atención de los viajeros.
Sin embargo, a pesar del escenario poco obvio y la acústica especial, siguen yendo allí y actuando para poder al menos expresar su lado artístico con regularidad, hacer sonreír a los pasajeros y conseguir un público, aunque no sea el más fácil.
El papel de la agentividad humana, individual o colectiva, es esencial para garantizar el compromiso con el aprendizaje, especialmente a distancia. La fluidez psicológica, física y afectivo-cognitiva es una de las condiciones clave para aumentar la sensación de control sobre los objetivos de aprendizaje y mantener la motivación.
La I.A., en su propia concepción, se basa en una visión del mundo que puede entenderse en lugar de ideología. Entonces, ¿hasta qué punto es portadora de ideología?
La música es una de esas áreas en las que la escuela parece adoptar un único enfoque. En general, consiste en aprender la escala, las partituras y luego la técnica de los distintos instrumentos. Sin embargo, existen métodos activos que pueden utilizarse desde una edad temprana para familiarizar a los alumnos con el lenguaje musical.
La tesis examina las condiciones de la innovación en la formación incremental o rupturista mediante el análisis de las prácticas escolares. Concluye proponiendo las condiciones de los sistemas emancipadores.