Los que luchan por la educación de las niñas

¿Qué son los privilegios? La pregunta surge regularmente cuando ciertos grupos de la sociedad intentan demostrar las ventajas de una mayoría. No existe una definición filosófica clara. Lo que parece surgir es la idea de que se trata de un estado que se considera ordinario para un grupo pero que no es compartido por muchos otros en una localidad, nación o a escala internacional.

En Occidente, por ejemplo, la igualdad entre hombres y mujeres está firmemente arraigada en nuestros valores, aunque todavía queden muchas cuestiones por resolver. Sin embargo, en el resto del mundo, estos logros aún no existen o siguen siendo muy frágiles. Basta echar un vistazo a esta lista de mujeres comprometidas para darnos cuenta de hasta qué punto sigue habiendo cuestiones en las que el activismo sigue siendo esencial: la ablación femenina, el control de la natalidad, la discriminación de las madres inmigrantes y el acceso a la educación. En muchos países, las niñas tienen prohibido ir a la escuela, o se enfrentan a numerosos obstáculos:

• Pobreza
• Violencia en la escuela o de camino a ella
• Matrimonios de menores
• Sistemas patriarcales
• No aplicación de las leyes

En definitiva, se trata de una situación compleja que ha sido puesta de manifiesto por una figura clave en los últimos años: Malala Yousafzai.

El modelo Malala

En 2009, una joven paquistaní escribió en el blog de la BBC la necesidad de que ella y sus compatriotas fueran a la escuela para aprender. En él, también denuncia los abusos de los talibanes en el valle de Swat. Esta acción la puso, sin juego de palabras, en el punto de mira del grupo. El 9 de octubre de 2012, miembros de Tehrik-e-Taliban Pakistan atacaron su autobús escolar y le dispararon en la cabeza. Afortunadamente, sobrevivió al ataque y dos años después ganó el Premio Nobel de la Paz. Un premio bastante especial, ya que Pakistán acogió este primer Nobel para el país, mientras que al mismo tiempo Malala sigue amenazada de muerte si regresa a su tierra natal.

Su viaje se ha convertido en una inspiración para el mundo. Hoy, la mujer vive en el Reino Unido, se graduó en Oxford y participa en varios proyectos para promover la educación de las niñas. En 2021 escribió una carta abierta en la que pedía a los talibanes de Afganistán que revocaran su decisión de prohibir la educación de las niñas. Desgraciadamente, no se hizo nada al respecto y, en el momento de escribir estas líneas, la situación sigue siendo la misma para las jóvenes afganas. Malala ha seguido viajando para ver y alentar los progresos que se están haciendo en Jordania, Irak, Kenia y Nigeria, entre otros países.

Trabajo por hacer

Porque, como dice la activista, por un puñado de éxitos, todavía hay cien millones de niñas en situaciones complicadas en todo el mundo. Naciones Unidas y la UNESCO han elaborado un plan para garantizar que todas las niñas tengan acceso a la educación en 2030. En octubre de 2023, 122 millones de niñas seguían sin tener acceso a la educación. Una gran parte de ellas se encuentran en el África subsahariana, y la mitad de los niños sin escolarizar restantes están en África. Esto plantea grandes dificultades no sólo para la cultura general de los países afectados, sino también para sus economías. Limitar la educación de las niñas supondría una pérdida de productividad y de ingresos de entre 15.000 y 30.000 billones de dólares para todas estas naciones. Por lo tanto, invertir en la educación de las niñas merece la pena y es la forma más eficaz de garantizar su inclusión.

Afortunadamente, algunos países se están poniendo manos a la obra. Nigeria, mencionada anteriormente y visitada por Malala, ha inyectado fondos en una iniciativa para que las adolescentes aprendan y se empoderen. Han renovado 5.000 aulas para que sean seguras para ellas. 250.000 niñas han recibido becas de estudio, y muchas han seguido diversos cursos de formación sobre competencias digitales, educación sanitaria, sensibilización y prevención de la violencia de género, etc. En la República Democrática del Congo, los poderes públicos han levantado las restricciones financieras impuestas para animar a las adolescentes a asistir a la escuela.

Estos pocos ejemplos demuestran claramente que, cuando existe voluntad política, los países se dan cuenta de los beneficios económicos y sociales que se obtienen cuando las jóvenes tienen acceso al conocimiento. Sin embargo, hay que trabajar duro para combatir la ignorancia y la desconfianza hacia la presencia de mujeres instruidas entre ciertos grupos políticos o religiosos.

Malala es un ejemplo convincente de la importancia de alzar la voz y luchar por el acceso a esta necesidad reconocida por la Carta de los Derechos Humanos. Sobre todo, nunca debemos dar por sentados estos derechos recientes o más antiguos. Los últimos años han demostrado lo rápido que pueden perderse estos derechos.

Imagen: Pixabay

Referencias :

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"Malala Yousafzai: cómo una colegiala, convertida en Premio Nobel de la Paz, desafió a los talibanes" RTBF. RTBF. Última actualización: 14 de junio de 2023. https://www.rtbf.be/article/malala-yousafzai-comment-une-ecoliere-devenue-prix-nobel-de-la-paix-a-defie-les-talibans-11212154.

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