Como un trozo de oro en el desierto
El valor, que es subjetivo y contextual, depende de las necesidades y prioridades y es distinto del precio, una medida monetaria objetiva. Aplicada a la educación, esta reflexión muestra por qué algunas personas la desvalorizan, percibiéndola como desconectada de sus necesidades inmediatas, a pesar de su valor real.
La era de la IA: de la integración de proyectos a la eficiencia global
La inteligencia artificial está transformando profundamente la educación al adaptar el aprendizaje a las necesidades individuales, optimizar los recursos materiales y humanos y reducir las cargas administrativas. A pesar de los retos asociados a su implantación, la IA está allanando el camino hacia una escuela más eficiente e integradora, centrada en los alumnos y sus necesidades.
La longevidad del grupo y su efecto en el aprendizaje
La duración y la profundidad del aprendizaje bien podrían estar relacionadas con las cualidades amistosas que se desarrollan en un grupo. Es más, aprender y vivir juntos aumentaría nuestra esperanza de vida.
Finger food en África
Comer con los dedos es una forma de vida en África, y un hábito que bien podría adoptarse en otros lugares.
¿Por qué y cómo puede utilizarse la filosofía para abrir la imaginación de los niños?
¿Qué tienen de especial los niños para que la gente se pregunte si pueden hacer filosofía? ¿Es la filosofía adecuada y apropiada para los niños? Si es así, ¿por qué y cómo se puede enseñar? ¿Y cuál es la situación en África? Estas son las cuestiones clave que examina este artículo.