Publicado el 12 de marzo de 2025Actualizado el 12 de marzo de 2025
Representar la obra, a pesar de la guerra
Los alumnos suben al escenario a pesar de los bombardeos
Kharkiv, la segunda ciudad más grande de Ucrania, ha sufrido los horrores de la guerra desde la invasión rusa en 2022. La ciudad ha estado sometida a bombardeos constantes y las campanas de alarma suenan 20 horas al día, pero todo el mundo intenta seguir con su vida, limpiando, reconstruyendo, etcétera. Entre las diversas formas de mantener la vida, el arte en vivo es una manera de hacer olvidar, en parte, la difícil situación.
Este es el proyecto que lleva a cabo una joven profesora de Kharkiv con su grupo de niños. En una ciudad donde las escuelas han sido prácticamente arrasadas, el curso escolar ya no existe como antes. Sin embargo, Lila intenta cambiar la mentalidad de los niños a través del teatro al aire libre. Es una maniobra valiente, que requiere una gran capacidad de recuperación por parte de unos niños que han sufrido graves traumas. Sin embargo, durante los ensayos, se olvidan de las pérdidas, las lágrimas y el miedo, y se concentran en una historia positiva en la que los personajes viven bellas historias de amistad y en la que se hacen más fuertes a pesar de las pruebas.
Dice el refrán que mientras hay vida, hay esperanza. Estos profesores transformados en tutores que ayudan a los escolares o que, como Lila, intentan desarrollar un enfoque algo pedagógico a través del juego, tan lúdico como teatral, son claros ejemplos de ello.
Las políticas disciplinarias de "tolerancia cero" en el sector educativo están siendo cuestionadas por una serie de estudios de investigación que demuestran los efectos reales de estas políticas excluyentes y contradicen la mayoría de los argumentos que llevaron a su introducción.
Mezclar música y música digital ya no es incongruente. Algunos de los mejores músicos del mundo incluso llevan sus tabletas en lugar de sus libros de música. Así que cuando se trata de enseñar música a las nuevas generaciones, hay algo lógico en el uso de estas herramientas.
El auge de la robótica, reforzado constantemente por la inteligencia artificial, plantea interrogantes sobre el futuro de la humanidad. Habida cuenta de lo que está en juego en el plano socioprofesional, debemos plantearnos algunas cuestiones esenciales si queremos evitar una sociedad a la deriva inundada por estas innovaciones tecnológicas.
¿Cómo germina la innovación en el silencio, sale a la luz en espacios colectivos y luego es asumida e institucionalizada, aunque sea bajo ciertas condiciones?
Casi todos hemos hecho alguna vez un test de orientación o de personalidad para saber qué campo de estudio o carrera nos convendría más. Pero estos tests, que hoy abundan en Internet, ¿no son demasiado categorizadores? ¿Tienen realmente algún valor para los orientadores, o están anticuados dados los nuevos enfoques de los recursos humanos?