Coherencia y retroalimentación: dos elementos ganadores para una evaluación de calidad
La evaluación es una tarea ingrata, y a menudo subestimamos su importancia en términos de progresión del aprendizaje. He aquí algunas sugerencias de un asesor educativo universitario sobre cómo pasar de la evaluación sumativa básica, que a veces puede parecer una ruleta rusa, a una evaluación formativa que motive a los estudiantes.
La apropiación en la práctica: del concepto a la acción
Métodos prácticos para adquirir conocimientos. Para que el aprendizaje sea verdaderamente integrado, debe superar la simple fase de memorización y transformarse en un saber hacer activo y en prácticas concretas.
Aprender con todo el cuerpo
Aprender es una forma de fortalecer el cerebro. Pero, ¿es necesario que el cuerpo permanezca inmóvil? ¿No es posible asimilar los conocimientos moviéndose? Un enfoque pedagógico aboga por una visión más completa del cuerpo en la enseñanza. Una estrategia que puede aplicarse a todas las salsas.
El mundo de pesadilla de los adultos
Cuando llegas a la escuela, empieza. No sé de quién fue la idea de crear un entorno tan peligroso. He oído que incluso hay plomo en el agua, moho en las paredes y el aire está viciado. El otro día vi a los profesores riéndose de los vídeos. El Sr. Robert me dio el enlace para verlos. No puedo decir que me hicieran mucha gracia. Al menos me tranquiliza saber que no todos los profesores son adultos.
En busca del deseo de aprender
¿Cuál es la naturaleza del deseo de aprender? ¿Cómo situarlo junto a otros conceptos como necesidad, curiosidad, deseo, impulso, motivación, etc.?