¿Cómo puede aplicarse el diseño universal para el aprendizaje?
Se supone que el acceso al aprendizaje es un derecho universal. En realidad, sin embargo, las escuelas reproducen, inconscientemente o no, prejuicios y divisiones basados en diversos criterios, como el origen socioeconómico, el sexo de los alumnos, su origen étnico, etc. ¿Es posible introducir una enseñanza integradora para todos los alumnos?
Un dispositivo móvil para actuar, no para pensar
Una institución educativa que tenga la idea de integrar la movilidad en su oferta encontrará aquí las bases de una estrategia que tendrá posibilidades de éxito siempre que se centre en los usos. El "aprendizaje móvil" parece una utopía porque no es el uso que se hace de los dispositivos por el propio contexto de su utilización: en acción.
Integrar realmente a los alumnos autistas
Cada vez más, el tema de la neurodiversidad se abre paso en las aulas. Las personas con autismo son personas del espectro que funcionan de forma diferente pero que pueden asistir a clases normales... bajo ciertas condiciones. A pesar de los recelos, algunas escuelas están teniendo éxito y demostrando que un poco de flexibilidad marca la diferencia.
Adaptar los procedimientos institucionales de compra de tecnología
Los procesos de adquisición tardan más que el ritmo del cambio tecnológico. Cuatro soluciones para agilizar los procesos, en beneficio de todos.
Utilizar la IA para preparar entrevistas realizadas... por una IA
En un mercado laboral lleno de candidatos interesantes, encontrar la perla rara no es tarea fácil. Hay que identificar al talento adecuado, ofrecerle rápidamente una reunión y, en el mejor de los casos, un contrato de trabajo. El uso de la IA se convierte entonces en una herramienta tanto para la contratación como para el éxito de la entrevista de trabajo.