Publicado el 09 de junio de 2026Actualizado el 11 de junio de 2026
¿Qué más da un Premio Nobel?
Testimonio de Anne L'Huillier
Cada año, en torno al mes de octubre, la Fundación Nobel anuncia sus distintos galardonados. Por supuesto, el Premio de la Paz es uno de los más "populares", pero también se conceden varios en el ámbito de las ciencias, como la medicina, la economía y la física. Pero, ¿recibir este tipo de premios en el mundo de la ciencia cambia la vida? Una de las ganadoras más recientes, la franco-sueca Anne L'Huillier, afirma que sí.
Siguiendo en parte los pasos de un abuelo ingeniero radioeléctrico que ayudó a la resistencia durante la Segunda Guerra Mundial, se inspiró en la ciencia en general y en el alunizaje de 1969. Muchos años después, ella y dos colegas fueron recompensados por sus trabajos sobre pulsos láser que permitían observar el rapidísimo movimiento de los electrones en las moléculas. Esto permitiría comprender aún mejor el funcionamiento de los fenómenos biológicos y físicos.
El Nobel sirvió así para destacar la importante labor de una de las escasas mujeres galardonadas en física, la quinta en la historia del premio y la segunda francesa tras Marie Curie en 1903. También es un recordatorio de que éste es un campo muy dominado por los hombres, y Anne L'Huillier espera que este premio le ayude a encender la llama de la ciencia en muchas chicas jóvenes.
Acuífero es un nombre que no está en la lista de palabras de moda en el tema del clima. Pero es vital para miles de personas. Este artículo presenta uno de los mayores acuíferos del mundo, el Acuífero Guaraní, que pertenece a cuatro países sudamericanos, y cómo estos países han colaborado para crear un acuerdo para su uso responsable.
El microaprendizaje permite conseguir un aprendizaje completo en cortos periodos de tiempo. Pero, ¿cómo sacarle el máximo partido? Varios enfoques, dos principios.
Ha llegado el momento de un cambio de paradigma en la forma de organizar la educación, ya que estamos llegando al límite del sistema actual, que ya no cumple suficientemente bien su función. La educación no debe verse como un pasaporte para obtener un diploma, sino como la preparación de las generaciones futuras para que se conviertan en miembros ilustrados, competentes y realizados de la sociedad.
Los datos acumulados por los grandes operadores de la red tienen un valor y efectos significativos en la organización y el tejido social. ChatGPT es sólo una manifestación del potencial de transformación social que pueden generar estas innovaciones. El conocimiento desarrollado por la humanidad puede considerarse un bien común y el hecho de que una organización disponga de los medios para concentrarlo y analizarlo no significa que deje de ser un bien común.