Publié le 02 mars 2015 Mis à jour le 02 mars 2015
Né fin 2014, le site Mooc.fr a besoin de vous! Rencontre avec l'un de ses créateurs , Jean-Marie Gilliot, enseignant-chercheur à Telecom Bretagne, responsable des Mooc à l'Institut Mines-Télécom, Co-concepteur du premier Mooc francophone ITyPA (Internet Tout y Est Pour Apprendre).
Le site Mooc.fr : http://www.mooc.fr/
Jean-Marie Gilliot sur les médias sociaux
Mooc, 3 minutes pour tout savoir, par Unow, vidéo mise en ligne sur You Tube, le 14 janvier 2015 [consulté le 18 février 2015]
Sur le sujet par Thot Cursus
Les #MOOC francophones en un coup d'oeil ! http://t.co/Ufn2BYIGh0 Avec le baromètre trimestriel de @moocf - #MOOCfr
— Thot - Cursus (@thot) 16 Décembre 2014
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Former aux humanités numériques, les THAT Camps
Entre le désir de formation aux humanités numériques et la réalité, l'écart semble se réduire depuis deux ans. La preuve d'un THATCamp à l'autre, de 2010 à 2015. Des découvertes cohérentes.
Des jeux vidéo en réseau local pour apprendre
Les jeux vidéo et l'apprentissage. De plus en plus de médias en parlent. Mais est-ce réalisable? Pour la chercheure Samuelle Ducrocq-Henry, cette idée est non seulement à la portée de tous, mais pour elle, il s'agit de la prochaine évolution de la classe. Son idée de LAN pédagogique intéresse de plus en plus les professeurs. Encore faut-il que les directions et ministères prêtent l'oreille à ce discours pro-ludique...
Le futur de l'éducation : la complémentarité des formations
Le monde de la formation à distance est constamment en mouvance, prêt à s'adapter aux divers modes technologiques, et qui permet à la population d'avoir accès à une formation plus flexible. Est-ce le début du déclin de la formation classique ? Pas nécessairement, selon Didier Paquelin, mais plutôt le début d'une ère de complémentarité.
Caroline Brassard de la TÉLUQ répond à vos questions sur le soutien en formation à distance
L’individualisation associée à la formation en ligne crée chez certains apprenants un sentiment de solitude et peut donner l’impression à ce dernier que ses besoins spécifiques seront négligés. Comment répondre aux différents besoins d’encadrement et de soutien dans un dispositif d’apprentissage à distance ? Comment être proche de l’apprenant dans un contexte de distance physique ? Comment passer de l’encadrement sur mesure à un soutien inclusif ?
Caroline Brassard est professeure en formation à distance au Département Éducation de la TÉLUQ depuis 2009 et s’implique en formation à distance depuis plus de 15 ans dans des tâches d’encadrement, de conception et dans divers projets de formation à distance. Ses intérêts de recherche gravitent autour de la conception universelle de l’apprentissage, de la proximité dans les dispositifs, de l’encadrement et de la formation à distance pour les apprenants ayant des besoins particuliers.
Du loukoum au béton, un projet de financement participatif réussi
Photographe attachée à explorer la question de l'identité, Frances Dal Chele vient de publier un livre sur la Turquie d'aujourd'hui, prise entre tradition et modernité. Le financement d'un tel projet est très complexe et hasardeux. Frances était sur le point de se décourager quand une amie lui a parlé du crowdfunding, ou financement participatif.
Voici "Du loukoum au béton", ou le récit d'une aventure qui se termine bien.
