Tracking et e-learning

Les apprenants de MOOC désirent-ils être libres ?

L’avènement du numérique offre la liberté d’apprendre hors du cadre strict des établissements scolaires. Les MOOC ont accentué cette possibilité d’en apprendre plus sur ce que l’on désire et au moment où cela nous plaît. Or, quand on les interroge, beaucoup d'apprenants de MOOC apprécient… le dirigisme de ces cours. Une ironie qui a de quoi laisser perplexe, mais qui est explicable quand on étudie davantage le profil de ceux qui consultent ces cours.

L'ère numérique, l'âge d'or ou l'âge des ténèbres du savoir ?

L'accès illimité aux connaissances permis par le numérique est une chance inouïe, mais aussi un défi. Face au déluge d'informations, comment éviter l'overdose cognitive et garder le cap d'une construction patiente et éclairée des savoirs ? Cet article explore les enjeux du nouveau rapport à la connaissance à l'ère numérique.

Une note de musique juste est une note jouée avec conviction

La conviction est d'abord une notion juridique avant de rejoindre une perspective pratique et éthique. Dans ce contexte, la « justesse » d’une intervention n’est jamais entièrement prédéfinie : elle émerge de la situation, des relations et des ajustements en temps réel.

Apprendre au Sénégal

Le Sénégal compte près de 17 millions d'habitants mais il lui manque d'enseignants qualifiés. Des initiatives informelles sont mises en place pour professionnaliser diverses filières.

Les modèles d’universités virtuelles et leurs messages***

A la recherche d’enseignements ou de principes généraux communs.