Produire le sens de sa propre vie, dans un monde réel
Si la division du travail génère un découplage activité/sens, la virtualisation achève de le dépouiller de sa réalité. Les grands idéaux de l’ère industrielle savaient mobiliser les peuples dans des idéologies puissante. La fin de cette ère se termine par le crash écologique et a renvoyé chacun a sa responsabilité individuelle à se développer. Que fait-on avec le collectif ?
Formation à distance en Afrique : un pas devant, deux pas derrière
L’Afrique développe d’autres formes d’apprentissage non formel comme l’Enseignement à Distance et l’Apprentissage Libre. Son objectif est de promouvoir l’accès à l’éducation et l’égalité des chances, et repose sur le concept de flexibilité. Dans ce sens, il utilise des approches et des méthodologies associées à la formation à distance et aux moyens de diffusion auxquels celle-ci a recours
Concevoir des évaluations... qui évaluent vraiment
La vogue des QCM (questionnaires à choix multiples) est moins grande en Europe qu'en Amérique du Nord, mais ce modèle d'exercice a partout trouvé un regain de popularité avec les outils de formation à distance. Malheureusement, les QCM servent trop souvent à évaluer à peu près tout et n'importe quoi. Comment réaliser de bons QCM et des épreuves complexes d'évaluation, tel est le propos de ce diaporama.
Les TIC pour apprendre à apprendre
Un projet collaboratif, né au Québec et ouvert à tous, vise à explorer les différentes façons dont l’usage des TIC peut aider les élèves à réfléchir à leurs stratégies d’apprentissage.