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Pour une reconnaissance des acteurs éducatifs hors de l'école
Un récent dossier publié par l'IFÉ fait le point sur "la pluralité des temps éducatifs".
L'école conserve son rang d'acteur éducatif majeur mais ne peut en effet rester hermétique au monde extérieur, ne serait-ce que parce que ce qui s'y passe influe fortement sur les performances des enfants qui lui sont confiés. De plus en plus, il faut soutenir, étayer, consolider l'action de l'école pour voir ses enfants y réussir. C'est le rôle de tous les acteurs périscolaires, extrascolaires et parascolaires, qui permettent aussi aux enfants d'acquérir des compétences qui ne peuvent l'être à l'école.
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Les meilleures pratiques de l'éducation 2.0
Une analyse réflexive sur l'état actuel des pratiques et de l'utilisation des TIC en éducation
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Prévention et intervention contre la violence envers le personnel de l’éducation
Un prof violenté quitte rapidement le métier, voici pourquoi on en parle.
Dans ce guide, on aborde aussi bien les moyens organisationnels de prévention que d’intervention personnelle quand on est au coeur d’une crise. Rien de dogmatique, uniquement du bon sens pratique et des recommandations issus de la pratique de plusieurs dizaines de personnes, dans différents contextes et situations.
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Le tableau numérique interactif en classe de FLE [Thèse]
L’activité d’enseignement est plastique, elle engage une situation dynamique et à dominante interactionnelle. La thèse montre comment, en fonction de ses stratégies d’enseignement personnelles, l’enseignant en Français Langue Étrangère (FLE) va choisir d’utiliser les fonctionnalités du tableau numérique interactif et comment il les intégrera à l’ensemble de ses ressources didactiques.
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Livret du Libre - Un concept inscrit dans un projet de société
Un petit livret court, accessible, que l’on peut distribuer et faire lire à n’importe qui. Pour chaque thème abordé, de nombreuses références sont données pour ceux qui souhaitent en savoir plus.
