Publié le 18 août 2021 Mis à jour le 18 août 2021
L’activité d’enseignement est plastique, elle engage une situation dynamique et à dominante interactionnelle. La thèse montre comment, en fonction de ses stratégies d’enseignement personnelles, l’enseignant en Français Langue Étrangère (FLE) va choisir d’utiliser les fonctionnalités du tableau numérique interactif et comment il les intégrera à l’ensemble de ses ressources didactiques.
Cet article est réservé aux abonnés à l'édition intégrale. Vous pouvez vous abonner Ici.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Répertoire de vidéos éducatives
Les savoirs à portée de clic, en vidéo, sur une centaine de sites. Des milliers de documents vidéo de formation n’attendent que d’être intégrés dans des activités pédagogiques en ligne. Les ressources sont presque toutes gratuites...
Répertoire des dépôts d'objets d’apprentissage et ressources éducatives libres (REL)
Voici 51 dépôts d’objets d’apprentissage où les ressources éducatives foisonnent dans une effervescence continue et aussi 5 réseaux sociaux éducatifs.
Répertoire du documentaire en accès libre, en français - Des milliers de documentaires !
Les documentaires sont plus accessibles que jamais avec la VOD (Video on demand) et Internet. Le Répertoire du documentaire en accès libre, en français et divisé en 5 sections : Indépendants, Chaines de télé, Information sur le monde du documentaire, Formation en réalisation de documentaire et Financement du documentaire.
Pourquoi apprendre dans un monde numérique
À une époque, la seule façon d'apprendre était d'étudier à l'école ou de consulter les ouvrages de bibliothèques. Aujourd'hui, une recherche sur Internet permet de répondre à de multiples questions. Conséquemment, quelle place a l'éducation dans un tel monde? Apprendrait-on plus lors des expériences informelles?
Ludification des apprentissages (gamification)
La stratégie pédagogique de la ludification recourt aux dynamiques des jeux pour aider les enseignants à planifier et à scénariser leurs activités d’apprentissage. La ludification donne du sens aux apprentissages et permet d’enrichir culturellement un cours.
